20**年学校教研室工作计划
一、指导思想
按照《**学校**—**学年度工作计划》要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学研究和教学指导，为提高教学水平做好服务。充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。
二、工作重点
1、以“高效课堂”研究为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。
2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。
3、深入课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施，提高素质教育成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。
4、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法的作为重点研究，选择最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用“三环节导学式高效课堂教学模式”，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动。
5、以“骨干教师研修”为基地，加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。
三、落实完善集体议课制度，强化检查评比
实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给教师通知议课内容，要求教师学习准备，并写出书面议课稿(详见《**二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动，进行展示验收。
四、深化课题研究、试题研究
各课题组，一定要按照课题实施方案，有计划按步骤实施各项研究，保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案，如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律，提高教师驾驭教材的能力，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。
五、加大校本教研培训力度
1、加强教师培训工作，完善培训制度。采用“走出去、请进来”的办法，争取最大机会让教师外出培训，回来后对全体教师作报告，对其他教师进行二次培训。
2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。
3、组织好“高效课堂赛教”活动，发现并培养一大批骨干教师，依此促进教师钻研业务的积极性，让教学质量再上台阶。
4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座2——3次。
5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导,提高教师专业化发展水平。
6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。
六、调研、检查向纵深发展
继续搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从教师平时坐班、教研活动等方面进行全方位检查，采用不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而掌握实际情况，使调研工作能真正为学校的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。
七、各周工作安排
篇2：初级中学学年第二学期中学教研室计划
初级中学学年第二学期中学教研室计划
本学期我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推进新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。
一、转变观念，继续深化改革，加强课程实施研究。
1、新的学期，新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。
（1）、科学操作。深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，
（2）、整体推进。鼓励教和倡导教师尽可能在7-9年级实行循环，重视研究教材体系，提高教师驾驭教材的能力。
（3）、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的改变程度。
（4）、不断调整。新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。
（5）、继续深化课改
在上期的基础上进一步深化课堂教学改革，课改的目标是打造高效课堂，坚持在教学中“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原则，在课堂中落实好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。
因为学科、年级等的不同，学校不统一课堂教学模式，但在高效的课堂中要充分体现“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现教师的有效点拨作用。
教改活动本期主要在七、八年级展开，各班要组建好学习小组，班主任、任课教师要对组长进行培训，每堂课要求有10分钟以上的练习时间，各学科、各教研组形成本组的课堂特色，并及时总结经验。
2、坚持集体备课。
上学期大部分教案都体现了教师的集体智慧，本学期各备课组将本着“借鉴、完善”的原则进一步巩固这一成果，坚持两周一次的集体备课。
3、不断完善作业布置和批改。
本着“精、少、巩固”的原则，不增加学生的课业负担。
4、听课评课活动。
加强教师间交流，积极开展听、评课活动，新教师要求期初上见面课，期末上成长汇报课，每个教师每要求上一堂公开课。每个学月要求每个教师听课3节以上，全期不少于15节，教研组长全期不少于20节，教务处主任全年不少于50节。
5、参加各项竞赛。
积极参加上级部门组织的各项教学竞赛活动及学生各项竞赛活动，及时组织好学生，在活动中展示初中部教育教学成果和教师的风采。
组织教师撰写论文，总结教学成果，要求每个教师全期至少上交论文一篇，力争在县、地区教研论文专刊评选中再创佳绩。
二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。
课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。
新的一学期里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，关注研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。 二要实施有效教学，提高课堂效益。
有效性课堂要实现“五个转变”：
1、目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质；
2、内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；
3、对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想；
4、要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；
5、方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
三、强化管理，创新校本教研制度。
1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。
2、加强教学管理，落实常规。
3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展，实现教师群体成长。
教师培训从四个方面促其成长：①认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远；②学习研究各科知识，提升课堂驾驭能力；③学会怎样引导学生学习；④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。
四、深化课题研究，更关注过程，提高教学教研水平。
课题研究是提升教师教学智慧的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题研究不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即研究”、“解决即成果”
附：主要活动安排：
月份
活动安排
备注
3月
新学期教学及教研工作安排会；
“研读课标，活用教材”学科教研活动；
小课题研究活动的实施；
安排教坛之星活动；
教研室
各教研组
各教研组
教研室
4月
校本教研活动交流及研讨；
中考考试说明及九年级中考总复习研讨活动；
组织各教研组公开课及家长开放周活动；
小课题研究小结；
教学常规和集体备课情况检查；
教研室
九年级组
教研室
教务处、教研室
5月
组织开展“课堂教学质量月”活动；
随校行政、教研组长随堂听课；
教学常规和集体备课情况检查；
各小课题结题申报及评审工作；
九年级教学工作会议；
教研室
教研室
教务处、教研室
教务处
6月
安排好中考和八年级地理、生物结业考试的有关事宜；
教学进度、作业、学生成长袋检查；
召开教研组长会议，反馈教研活动的开展情况；
教务处、教研室
教务处、教研室
教研室
7月
期末教学质量检测安排；
教师素养提升及假期培训安排；
收集各教研组需上交的汇报材料；
教务处
教务处、教研室
zz县第二初级中学初中部教研室
20**年2月22日
篇3：X镇小学教研室年度教研工作计划
zz镇小学教研室年度教研工作计划
一、指导思想：
贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以促进“教师专业成长”、课程改革为重点，深入开展教育科学研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学工作稳步发展。
二、以落实《山东省普通中小学管理基本规范》为抓手，促进小学教学工作的进一步规范化。
《山东省普通中小学管理基本规范》是当前我镇中小学办学行为的基本准则，是评价素质教育的政策依据，也是我镇从事教学管理的标尺。我们在年初将做好宣传发动，学习解读工作，制定切实可行的落实计划，建立起有效的落实与监督机制，要将《规范》贯穿到教学的每一个环节,用《规范》来要求教学的常规工作。
三、主要工作：
（一）继续深化教学改革，强化教学常规管理，落实以教学为中心、落实课程计划、落实教学常规、落实教学改革，抓好教学质量监控，提高教学质量，全面提高学生素质。开展常规教研工作，提高教研工作的实效性。
1、充分利用周六教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题为核心，从问题和需要出发，加强学科专题研究。
2、努力引导教师具有多角度、多层面、辩证思维的工作方法，促进教师在课程改革和教学工作中 “自我专业发展”的愿望，提升“专业发展”的能力，在促进教师队伍整体水平提高的同时，努力建设高素质的骨干教师队伍。
(1)在本镇范围内培养一批业务水平较高的老师，增强全镇教学研究能力。积极选送教师外出参加培训，让教师开阔眼界，提升自我。并能将外出学习的经验带回来进一步推广，促进全镇小学教学水平的提高。
(2)搞好教研员、骨干教师、教学能手的示范课和专题业务讲座活动，发挥其引领作用。
(3)继续搞好教师的理论学习、培训、考核工作。
3、扎实推进教学的常规检查工作。教研室将加大学科检查的力度，学科教研员坚持每学期深入基层不低于60天的原则，继续开展有针对性和随意性的跟踪指导活动，面对面地指导学校、教师开展教研工作，及时进行检查调研工作反馈。通过常规性的了解和检查，增强在常规工作中培训和指导的力度，促进教学质量的有效提高。
4、做好教学质量的检测工作。本学年教研室将继续根据教育局的工作部署对全镇小学的教学质量进行监控。及时分析检测结果，找问题、找差距，进一步改进教学工作。同时抓好学生个性特长发展培训和专项技能(写字、英语口语、实验、信息)训练以及考查工作。
5、进一步加强对教学工作的研究、指导和服务的力度，发挥优质资源辐射和有效机制拉动作用，提升小学教学质量和骨干教师队伍素质。指导好学校开展好校本培训、校本教研活动，增强本镇范围内的校际之间的交流与借鉴。本学期主要举行中心校课堂教学开放周、骨干教师送教进校等活动。
6、尝试发挥网络教研的优势，开展网络教研专题研讨活动，发挥网络功能，实现资源共享。
7、继续开展好“蓓蕾读书”活动，加强图书的管理与使用，开展切实有效的读书活动。
（二）努力学习，提高教研员自身素质。
(1)加强学习，向书本学习、向教师们学习、向实践学习，养成及时总结积累工作经验的习惯。
(2)提高教学指导能力。深入教学一线调查研究。提高教研活动质量，注重实效，要善于及时总结和反思，及时了解教师、学校的意见，调整并改进工作。
(3)提高个人之间、学科之间的合作意识，说真话、办实事、求实效，增强责任感，全面提升个人素养，确保工作质量。全面完成市、县教研部门的各项教学工作任务，争创一流的成绩。
（三）配合各部门完成学校各项工作任务，高质量完成市、县教研部门布置的各项工作任务。在学科各级各类竞赛中争取获得优异成绩，并以此为契机，发挥其在学科教学中的示范、引领作用。完成县级优秀教学奖、论文、案例、教学设计、课件制作、教育故事等的撰写与评选活动。
（四）努力开展好创新性教研工作。
20**年我们本着常规加特色的教研工作思路，联系我镇教学和师资状况，努力开展好以下工作：
1、加强对地方课、综合实践活动课、信息技术课三门课程的教学研讨与指导活动，争取在20**年把这三门课程开好、上好。
2、强化对各学校教学设备的管理、使用与评估机制，提高教学设备的利用率，发挥好教学设备的功能作用。
3、大力开展语、数、英三科划分板块进行教学方法专题研究与指导活动，进一步提高教师的教学能力和教学效果。
4、指导好学校开展好校本培训、校本教研活动，增强本镇范围内的校际之间的交流与借鉴。
5、利用教学策略重新认定教师的课堂教学等级水平。
6、组织各学科教师对鼓励性评语进行研讨、征集，提高鼓励性评语的针对性、鼓励性。
四、具体安排
二月份：
1
、召开教研员会议，确定工作思路，研究布置新学年教研工作。2、召开教导主任会议，了解各学校教研、教学计划，做好开学准备。
3、举行地方课、综合实践活动课、信息技术课教学研讨会。
三月份：
1、进行新课程教材培训。
2、做好迎接市教研室的教学评估工作。
3、到各单位检查开学初教研、教学计划执行情况。
4、召开“蓓蕾读书月”活动会议，做好计划安排。
5、举行品德与生活(社会)、英语、综合实践活动优质课评比。
6、举行英语教学研讨会。
7、举行小学音乐教师教学技能比赛，并参加县组织的比赛。
四月份：
1、中心小学举行课堂教学开放周。
2、举行“我讲《淘气包马小跳》故事”讲故事比赛。
3、教学常规半学期督导检查。
4、深入课堂听课、评课、指导课，并推荐新教师讲示范课。
5、进行课堂教学等级水平认定。
6、参加市小学语文12届年会。
7、参加全市骨干教师培训。
8、参加小学科学、品德与生活(社会)乡镇教研员培训。
9、举行全镇小学语文、数学、科学、英语、美术优秀论文评选，参加全县优秀论文评选。
10、举行全镇小学生运动会，选拔优秀运动员，参加县小学生运动会。
五月份：
1、举行小学生英语口语、小小作家、软硬笔书法、蓓蕾读书比赛。
2、举行全镇特长生选拔赛，参加县举行的小学生特长比赛。。
3、举行数学、科学(自然)教学设计评比。
4、进行语文、数学、英语教学质量抽测。
5、参加县组织的习作教学研讨会。
六月份：
1、小学生实验操作技能比赛。
2、举行小学生课外阅读知识竞赛。
3、举行骨干教师送教到校活动。
4、迎接县蓓蕾读书专项督导。
5、组织好六年级毕业考试工作。
6、迎接县小学教学视导。
七月份：
1、教学常规督导检查。
2、考查学科教学质量抽测。
3、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。
4、组织好全镇的期末考试。
5、召开教导主任会议，对半年来教研工作进行总结。
6、对各学校、教师进行量化评估。
7、参加全市部分学科乡镇教研员培训。
八月份：
1、进行音乐、体育、美术教师理论知识培训。
2、组织好课改年级参加课程改革培训学习。
3、组织教研员参加县组织的教研员考核工作。
4、参加县组织的乡镇教研员、小学教导主任培训。
5、举行新分配教师业务培训学习。
6、召开教导主任会议，调度各学校下半年教学工作安排。
九月份：
1、举行信息技术教师微机操作和科学(自然)教师实验操作比赛。
2、举行全镇小学语文教师基本功比赛并参加县组织的比赛。
3、举行全镇小学生小发明、小制作、小论文比赛并参加县组织的比赛。
4、对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。
十月份：
1、举行小学生综合素质竞赛。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、调研各学校“蓓蕾读书”活动的开展。
4、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作
5、教学常规半学期督导检查。
6、组织好期中考查。
7、参加全市小学数学第九届年会。
8、参加县组织的小学英语教学研讨会。
十一月份：
1、举行小学生冬季越野比赛。
2、小学生写字、英语口语抽测。
3、举行语文教学专题研讨会。
4、调研各学校教科研立项课题研究工作。
5、迎接县评估验收第二批星级教研室，复验第一批星级乡镇教研室工作。
十二月份：
1、考查学科教学质量抽测。
2、教学常规督导检查。
3、开好“蓓蕾读书”活动总结会。
4、迎接县教育局年终督导评估。
20**年一月份：
1、组织好全镇期末考试。
2、各单位进行教学、教研工作总结。
3、制定20**年教学教研工作计划。
4、对各学校、教师进行综合量化评估。