篇一：中班健康教学反思

中班健康教学反思

中班健康>教学反思（一）

新仓西瓜远近闻名，孩子们对家乡的西瓜有极大的兴趣，总是说着关于西瓜的知识。我们抓住幼儿的兴趣，结合本班幼儿解决问题能力较差、合作意识不强的情况，特设计了此次活动。通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。

课堂反思：

在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。

首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的（踢球、滚球、抛球等）从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

中班健康教学反思（二）

今天的健康活动是《阳台上的安全》，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的知识。我发现我们班的孩子对于这些自我保护意识还是很强的。对这个话题也比较感兴趣于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，开始一一举起手来要讲述自己的意见。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经历，他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发现妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没办法就从阳台上跳了下来。最后出了好多血送去了医院。于是我问道：“那

你现在遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。”我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠>长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。”

接着我给小朋友看了观看图片，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小朋友在阳台上看书、折纸。图片二：小朋友在阳台上锻炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们讨论得很激烈，

孩子们各自都发表了自己对图片上小朋友的行为的看法。同时我也做了一些小结：教师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回；或是让大人帮助。第二：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能做？”在家中，家长也应该经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。当讨论即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小朋友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆陆续续的都举起手??看来孩子的自我保护意识还是很丰富的。

今天的这个活动，一直以讨论的方式进行着，孩子们的兴趣非常浓厚，各各都积极的发表自己的意见，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起讨论、分享，气氛非常的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以一直用讨论式进行呢？或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆讲述很有帮助。

中班健康教学反思（三）

在本次体育活动中，我以幼儿的兴趣为出发点，设计了“炸碉堡”这节体育活动。在活动中我充分运用了孩子们感兴趣的人物和动作，为孩子们创设了一个具有挑战性的游戏情景，活动中充分发展了幼儿走、跳、跑、钻爬、平衡、投掷等综合运动技能。为了发展幼儿的各种运动技能，还要使幼儿乐于参与，我设计了解放军在“炸碉堡”途中遇到的许多困难。例如：钻山洞来练习幼儿钻的能力，“上山”来练习幼儿的平衡能力，投“手榴弹”来练习幼儿的投掷能力，不但增加了幼儿参与活动的兴趣，而且让孩子们都非常放松，在愉快的气氛中表现出了不怕困难，坚强勇敢的意志品质，体验到了当解放军那种愉悦和自豪的心情。游戏中，我带领幼儿进行了充分的准备活动，防止幼儿发生运动损伤，活动中能根据幼儿的游戏情况给予指导，使游戏能按照正确的规则进行。

本节活动我欣喜的发现孩子们积极性很高，个个跃跃欲试，主动参与，每一个孩子都在尝试用各种姿势投掷手中的“手榴弹”并且有意识的和同伴交流、模仿、让孩子更主动的学习知识，更深切的体会到成功的乐趣，也是《新幼儿园大纲》中提出的的教育理念。在游戏中孩子们向解放军叔叔一样勇敢坚强，大家团结合作，共同努力成功而出色的完成了任务，此时活动达到了高潮，当孩子们为自己的胜利而欢呼呐喊时他们体会到了成功的喜悦。

篇二：幼儿园中班健康教案及反思：

作了。

（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）

小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）

提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）

小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？

体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）

原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？

三、学习保护五官

我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的

物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）有鼻涕及时用纸擦）

怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、 怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不大声喊叫）

教师小结：

我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）

四、拼贴五官

1、你们知道它们在脸上的位置吗？

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、 体验：请一名幼儿粘贴五官

教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）

教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别

篇三：中班健康教学活动分析

中班健康教学反思

13学8 姚有为

一、班级健康活动

这次见习本班一周举行了三次健康教育活动，我选取了第一次活动《好玩的毛巾》。

第一次反思：《好玩的毛巾》活动过程：（中班孩子通过小班一年的学习已经学会了各种动作如：爬、跳、跑等，锻炼孩子的手臂力量了）

1、准备活动，韵律活动热身。（活动准备防止受伤）

带领幼儿利用毛巾运动全身，为活动的开展做好准备。 2、了解毛巾的用途，并用折叠的方法用其变换几何图形。 师：孩子们，这是什么？（通过问答的方式引发幼儿兴趣，引出材料）

师：你知道毛巾的用途吗？幼儿自由回答。 师：毛巾的本领可真多！这条毛巾原本是正方形的，我能把它变成三角形，你的毛巾能变吗？ 幼儿折叠毛巾。（对玩自制器械有浓厚的兴趣，能够养成友好合作的优良品质）

师：你还能把毛巾变成什么形状？

幼儿利用手中的毛巾变换三角形、长方形、小三角形、小正方形及小长方形等。鼓励有创意的幼儿在集体面前讲述并展示。 3、探索毛巾的更多玩法。（发展幼儿动作的创造性、灵活性、协调性及合作能力。）

师：毛巾除了可以变魔术，还可以怎么玩呢？

让幼儿探索毛巾与身体的互动，如毛巾放在头、脚等部位做走、跑、跳等活动。 师：瞧！毛巾变成一条小河了，你能跳过去吗？ 幼儿立定跳或单脚跳通过。（ 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。体验与同伴合作游戏带来的快乐。利用毛巾进行一物多玩的活动，进行锻炼手臂力量的练习。）

师：小河太短太窄了，能不能把它变宽一点？ 启发幼儿把所有毛巾都平铺在地面上。 师：小河这么宽，还能跳过去吗？ 鼓励幼儿用助跑跨跳的方式

师：哇，我这好多毛巾！想请小朋友排成小火车帮我运到那边去，可以吗？男孩排一对成王子火车，女孩排成公主火车。我们来比赛，看谁先运完！ 教师观察比赛结果。（.在活动中发展手臂的协调性，提高相互合作的能力。）

师：刚才这一对小朋友落后了一点，想再比一次吗？这次咱们从头上一个一个传过去好吗？ 师：还可以怎么传？ 幼儿自由交流，尝试。（鼓励孩子们，激发孩子良好向上的心理）

二、户外体育健康活动

活动过程：引导幼儿玩民间游戏“跳皮筋”,形象地向幼儿介绍了游戏的主要规则:游戏中两人扯绳,两人跳绳。跳的一方边说儿歌边跳,一旦说错儿歌或踩绳,就要被罚互换角色去扯绳。

游戏开始了,幼儿跳的一方,玩得很兴奋。可仔细一看,却有很多问题:扯绳的幼儿有的将绳子抬得很高,跳绳的幼儿就会被绊倒,有的幼儿将绳子扯着乱跑;跳绳的看到同伴扯着绳子跑,不知道制止而是追

着跑;有的则毫无危机感地站在场地中间,局外人似地看着他们跑;有的干脆躲到了场地的尽头处,等到绳子抡过来,常常来不及转身就打在身上了。很快,幼儿在游戏开始时的兴奋劲就消失了,最后干脆放弃游戏自己玩了起来。第一次“跳皮筋”游戏就这样以失败告终了。 从幼儿的表现看,他们似乎不太明白游戏的规则,可一问,他们却讲得头头是道。那么幼儿是怎么想的呢?为了了解幼儿放弃游戏的原因,我组织了一次讨论。

师:为什么你们不喜欢游戏了?

幼:我怕绳子很高会绊倒。

师:那怎么样就不会绊倒呢?

幼:有的说,可以将绳子放低一些;有的说可以跳的时候用力往上跳。

师:嗯,我们按规则要求进行游戏,那么游戏才能变的好玩。所以无论做什么事情都有一定的规则,事情才能顺利进行。

最后我建议幼儿把刚刚提过的方法都用到游戏中去,然后分组按游戏规则开展 “跳皮筋”比赛,

游戏渐入佳境,有的在跳绳;有的在把绳子摆成小河状,做“过河”的游戏;幼儿们时不时传来快乐的欢呼声。

渐渐地,有一名幼儿突然说:“我不玩了。”四人一组的游戏因他放弃又无法继续了。还想继续游戏的另外三名幼儿在教师的引导下加入了另一组,没料到他们的参与使这组的游戏气氛一下活跃了起来。

因为中间有五个幼儿,跳皮筋变的更加有趣,增加了热闹的气氛,幼儿愉快地变换着角色,热闹的游戏场面引来不少围观的幼儿

活动分析：通过游戏,让孩子探索绳的多种玩法。因为跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢;能提高儿童记忆能力等,有利于儿童健康成长。绳的玩法多种多样,有单人跳、双人跳,多人合作跳,跳绳器械简单,场地到处都是,简单易行,是一项适合大众的体育健身运动。活动前,恐怕人数太多会使幼儿因分组不便而无所适从,先通过各种各样的游戏来培养幼儿对绳的兴趣,教师暂时规定幼儿四人一组参加游戏,以降低幼儿寻找游戏伙伴的难度。

由于游戏的方法都是幼儿自己提出的,这使他们在游戏中更有主人翁感,玩起来也更加兴致勃勃。 启发他们想一想玩过的游戏里有什么好办法,幼儿想到了“锤子、剪刀、布”“手心手背”和“点脚”等方法。

幼儿都愿意成为游戏的中心人物,在他们眼里做这件事的人越少这件事就越重要,而且他们也愿意轮换角色进行游戏。如果还是按照原来的规则,游戏将无法正常进行。游戏就要结束了,幼儿却兴致盎然,意犹未尽。

活动小结：通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很

灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

篇2：建职业经理人制度促行业健康发展

建职业经理人制度促行业健康发展
文/罗渝陵

我国的物业管理行业正随着城市进步、技术创新的步伐，从劳动密集型的简单服务领域向技术密集型的综合服务领域扩张。就连人们最熟知的、一向被视为简单劳动的室内清洁，当建筑装饰材料进步后，擦桌子扫地的方法也得改变己成为不争的事实。何况高技术构建的高端物业，更是必须运用专业技术才能保障管理绩效。物业管理行业是一种用较少资产来管理巨大资产的行业，是以人力资本力量来保持财富力量的行业。社会发展需要合格的物业管理者，行业发展需要合格的从业人员，但由谁来评价物业管理者的能力？用什么标准来衡量物业管理者的能力？用什么力量来激发物业管理者和行业的内动力？我认为，呼之欲出的物业管理职业经理人制度是解决困惑，促进行业健康发展的良方妙药。

　　物业管理职业经理人执业资格制度起源于美国。150年前是美国经济高速发展的年代，城市化进程与建筑技术革命催生了物业管理职业经理人执业资格制度产生，制度执行的有效结果推动了行业的健康发展。经过多年的实践，业界大多认同物业管理职业经理人是职业化的管理者，不是一种官衔，而是一种职业；职业经理人是一种风险性职业，需要高素质、高综合能力的人才。物业管理职业经理人与其它行业职业经理人比较，有共性也有特性。其共性是：职业经理人是职业化的管理者，有专业的技能，忠诚于职业，具有领导企业的能力；其特性是：物业管理职业经理人必须具有感召业主的能力（通常戏称为“民间领袖”）；必须熟知多个知识领域，执掌多项判断运作能力（通常戏称为“综合杂”）。综上之言，可将物业职业经理人概念描述为：经政府认证，行业注册，具有物业管理任职资格，能够全面执掌数个项目的组织人；有专业的技能，忠诚于职业，具有领袖企业团队及业主团队能力的管理者。

　　建立职业经理人制度，有利于激发物业管理工作者及行业的内动力，推动行业进步，从根本上满足业主不断增长的服务需要。通过制度，建立激励机制，鼓励职业经理人努力学习，提高技能，做好服务。从国外运作经验看，职业经理人认证管理过程大致分二个阶段：

　　1、通过严格考试的职业资格认证阶段。在美国、香港、新加坡、澳大利亚，注册物业管理职业经理人必须经过严格考试，决定其任职资格；注册职业经理人都有较稳定的工作，较高的收入。在美国，注册的物业管理职业经理人仅万人左右，其收入与地产销售商相当。在英国，房屋经理人学会（职业经理人的行业管理机构）在全世界也仅认证了两万余名会员，其社会地位较高，经常担纲政府的公益项目，受到社会普遍的尊重。

　　2、任职过程的信用管理阶段。通过各种监控手段，保持其任职能力。任职期间信用管理包括：业主信任度、任职业绩以及跳槽后的行为控制。在英国就有关于物业管理职业经理人跳槽后不得伤害原服务企业、服务项目利益的规定。

　　建立职业经理人制度，可以从制度上约束物业管理企业及行业的经营行为，从根本上保障业主产业利益，真正达到资产保值增值的目的。在我国目前的社会经济条件下，物业管理环境存在许多缺陷，尤其是经济不发达地区，由于部分业主的责任意识、消费意识、投资意识缺位，部分物业管理企业的服务意识、法律意识缺位，确实存在没有充足的资金保障管理费用或设备维保费用的现状，或者是企业为了蝇头小利不投入资金保障设备维保，致使几年后物业受到严重伤害，连正常使用都困难，谈何保值增值。通过职业经理人制度，建立制约机制，约束职业经理人的非信用行为，让其在行业没有立足之地，造成强烈的职业危机，这可从根本上解决人为因素造成的资产故障。通过职业经理人制度，建立物业管理人才的市场机制，通过供求调整，推动业主意识提升。

　　建立职业经理人制度，可以从制度上解决物业管理模式多样化课题，为业主提供更适合的服务。通过职业经理人制度推行，业主可选择最适合的管理模式管理自己的物业，有利于构建和谐社会。在香港，有很多管理得很好的单体楼，都是业主法团直接聘请注册物业经理人统筹管理。运用筹金制计费方法，既降低管理成本，又达到管理效果，何乐而不为。

　　《物业管理条例》第三十三条明确指出：“从事物业管理的人员应当按照国家有关规定取得职业资格证书”。几年来，有关部门一直致力于建立职业经理人制度，己初见效果，评价标准、培训教材都己初见成形，关键在于尽快建立认证管理体系、培训推广、掌控效果、持之以恒。在认证体系建立和管理问题上，我认为还应思考以下问题：

　　1、建立由行业主管部门领导的全国统一的注册认证机构。目前在物业管理

篇3：物业管理企业健康发展是留住员工根本原因

　　物业管理企业的健康发展是留住员工的根本原因

　　上海紫泰物业管理有限公司，现有员工1800多名。历年来，公司保持着稳定的员工流动率，在6%-7%（全员）之间；关键员工的流失率更低，在1%-2%之间（基本上是指管理人员和工程维修人员，但不仅仅是这样）。那么，公司是怎样做到这一点的呢？

　　一、企业的健康发展是留住员工的根本原因

　　公司成立于2000年初，以高档商务楼（高星级酒店）、高档别墅区、高等院校为物业管理方向。公司坚持以顾客为中心，努力服务于社会；以人为本，兼顾相关方利益；发扬团队精神，鼓励学习与创新，历年来KPI指标完成情况良好。主营业务收入平均每年以66%的增长幅度上升，利税以60%幅度上升，总资产贡献率保持在30%以上，净资产收益率在120%以上，员工满意度和顾客满意度指数均在90左右，物业管理费收缴率在96%以上。公司管理面积截至20**年前，六年平均增幅达到80.6%，项目续签率95%，项目获得部、市优秀率超过35%。员工的工资性收入每年有15% 以上的增长。

　　正是因为公司以独特的核心竞争力，始终保持着良性的发展趋势，所以才会有稳定的员工队伍。这正应了*同志的至理名言“发展是硬道理”。国家如此，企业更是如此，这比任何其他的说教和理论都有用。能够留住员工的本质是要让员工看到、感受到企业的健康发展。只有这样，企业才有可能去理直气壮地为全体员工提供服务。

　　二、告诉员工，这个世界没有绝对的公平

　　企业管理者必须懂得，经济学最核心的部分是“天平”。一头秤着公平，一头秤着效率，但这杆天平永远是摆不平的。30年来，国家所有的改革政策无不奉行“效率优先、兼顾公平”的原则。国家如此，企业也是如此。因此，无论是国企、还是私企，管理层必须明确无误地告诉全体员工，是企业就必须首先考虑企业的发展、企业的效率。只有企业有了效率，员工才有可能得到发展。这个世界没有绝对的公平，特别是那些处于管理初级阶段的企业，靠的是经验管理，靠的是权力管理，必然偏向效率，欠失公平。公司的经验是，大胆地把这个道理告诉员工们，他们会理解的。哪个人不理解，那就走吧，只是请走好。

　　三、告诉员工，企业是个命运共同体

　　我们所说的命运共同体有三个层次：利益共同体（最低层次）、事业共同体和命运共同体（最高层次）。命运共同体的核心应该是企业效益最大化和个人价值最大化的和谐一致。这是我们人力资源管理的基本思想。因此，围绕着两个最大化一致的目标，公司在人力资源管理上，奉行的是“爱”的管理，即文化管理。

　　公司所说的“爱”，有四个要素：关心、尊重、奉献、责任。在公司设计、发布、执行的管理制度、程序文件、操作流程中，无一不体现着这种思想。也因此，才会有了为全体员工所接受和稔熟的“忠诚、务实、合作、奋进，共享高品质物业服务的价值”的核心价值观、企业文化和各种理念；才会有紫泰物业的“企业文化备忘录”。公司告诉员工的是，企业的发展实际上是人的发展，而不是事的发展；而事的发展，一定会达到人的发展的目的。哪个人不接受这个观念，他一定会走人。这个时候，公司也不要去挽留。正所谓“道不同，不为谋”，价值观谈不拢，思想工作做得再多也没用。

　　四、告诉员工，你有可能不在这20%里面

　　我们都知道“二八定律”可以用在许多地方，人力资源管理领域里也是如此。作为特定的物业服务企业，人力资源管理所占企业管理的比重，远远大于80%。只是很少有企业知道或做到，在人力资源管理中，要把企业的时间、精力、资源的80%用在能够成为企业明星的员工身上，即20%的人身上。然后，通过这20%的人，去影响和辐射80%的人。如果没有辐射，光靠20%，企业是不能发展的。

　　那么谁可以在这20%里面呢？ 公司告诉员工的是“你必须有能力”。公司把这个能力定义为：知识×技能×态度。这是一个三维结构，是个乘数。任何小于1的维度，都会使整个能力下降。公司告诉员工，一个人能力有大有小，但至少你应该有健全的人格。只要你有了健全的人格，那你就是这20%里的一员。我们所说的人格，至少应该包括以下一些内容：

　　人格是靠创新、诚信、认真来支撑的。因此，人力资源的管理重点就要围绕这三点开展工作，特别关注我们的员工是否具备创新、诚信、认真的潜质。公司通过绩效管理、通过KPI指标的分解和BSC的考核，努力了解自己的员工，为有健全人格的员工提供一切可能的帮助，包括培训和岗位。对于个别占其位却不谋其事的员工、特别是管理人员，公司必须明确的告诉这些人，你不在这20%里面，公司要挪动你的位置。或者走吧，但也请走好。

　　五、告诉员工，企业给你的是最宝贵的财富

　　我们经常在讨论一个问题，“人生最大的财富是什么”？许多人一定会毫不犹豫的回答“是生命”。那么，“生命的载体是什么”？一般的回答“是时间”。那么，“时间的表达形式是什么”？那就是“人生所有的经历”。因此，我们得出结论：人生最宝贵的财富，就是经历。人力资源的管理，从本质上说就是企业在安排员工的生命。对每一个员工的工作安排、每一个用工决定，都是在安排他们的经历，使用着他们最大的财富。所以，公司一直向全体管理者灌输着这样一种思想：人力资源管理不仅仅是人力资源部门的事情，它是我们每个层面的管理者共同的责任。在管理和被管理之间，企业的管理者一定要谨言慎行。在设计员工职业生涯时，一定要首先注重员工本人的意愿和能力。同样，公司也一直是理直气壮地告诉员工，特别是告诉我们的管理人员，公司并不仅仅支付给你报酬，提供给你的是经历，这是最宝贵的财富。公司希望任何员工都有一个很好的过程，请你要珍惜和把握好。对于那些心态不平衡者，公司的态度一直是：尽管走吧，没有人会求你，希望你走好。

　　六、告诉员工，做一个快乐的员工不仅仅只有钱的标准

　　今天，人力资源管理已经走到了把生命科学和管理科学有机结合起来的地步，它鼓励人们去实现人生的最高哲学，即活出生命的意义。那么，什么是生命的意义呢？我们认为，生命的意义在于两个方面：一是有快乐的人生，二是自己有社会价值，两者必

须同时具备，才算活出生命的意义。

　　员工快乐吗？怎样算才是快乐？这是我们所有管理者应该把握和告诉员工的事情。不同层面的人对快乐的理解和感受完全不一样。因此才会有“阳春白雪”和“下里巴人”。空谈马斯洛的需求理论是毫无意义的。在企业发展过程中，公司应尽可能地去做到公平的对待员工；同时尽一切可能为员工提供实实在在的机会，让他们得以实现自身的价值。这是企业每一个管理者，特别是高层管理者的责任。所以，公司鼓励所有员工努力工作，不断学习，充实和提高自己的能力。在机会成熟的时候，跳槽吧，去追求自己生命的价值所在。正因为有这样的气度，从公司跳槽出去的许多员工，领班的变成了主管，主管的变成了经理，一般项目经理变成了高档项目经理，有的甚至进入了公司的决策层。

　　所以，公司对员工跳槽的态度一直是：跳槽吧，但请你越跳越好。在这之前，先把自己弄结实点，不要光谈报酬的问题。对跳得好的员工，公司在管理人员大会上进行宣传，大气一点。

　　综上所述，笔者认为，企业人力资源管理千万不要把重点放在“留住”和“防范”上面。让该走的走，该留的自然会留。也不要去研究哪些人是20%，哪些人是80%，只要有个概念就行。当今世界，企业管理已经进入到文化管理的阶段，把主要精力都放在企业文化的建设上吧，这是做人力资源管理的、或者是企业所有管理者的共同责任。◇作者系上海紫泰物业管理有限公司总经理