体育教师个人发展计划

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的两年发展规划。

二、

专业发展的现状分析

优势分析：（一）教学方面

1、经过大学四年的学习，不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高，而且理论联系实际的能力也增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

（二）其他方面

1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

不足剖析：1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。

2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。

3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。

三、

个人专业发展的两年总体目标

努力使自己成为一名学习型教师

1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，使自己成为一名学习型教师。

四、

个人专业发展的年度目标

1、第一年度目标

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

篇2：初中体育教师教学个人计划

　　初中体育教师教学个人计划

　　一．指导思想

　　教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进体育教育向更高层次发展，从我自己的实际出发特制定如下个人教学计划。

　　二．个人计划及目标：

　　1．计划在本学期完成《情系操场》（作者：李华丰）和《体育教学》等书籍的阅读，并撰写阅读心。

　　2．争取本学年撰写至少一篇以上的论文，参加市各部门组织的论文、教案等评比。

　　3．认真参加各级各类的培训活动，积极参与《教师的教学行为》的课题研究。

　　4．坚持参加继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，这就需要我们与时俱进，与新课程共同成长，丰富自己的专业知识。

　　三．教学措施及目标

　　1．重视安全教育。 严格上课要求。

　　2．认真钻研教材，认真备课，不断改进教学方法，认真上课，提高45分钟效益。多听课、评课、做好教学反思。

　　3．抓好“两课两操活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

　　4．抓好体育队训练工作，并积极开展田径训练，争取在市比赛中取得好的成绩。

　　5．积极开展教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。

　　6．认真学习，创造机会，争取能够参加区级的优质课比赛，并取得好成绩。

　　总之，我要在教育教学中不断的锻炼自己，在实践中积累知识，提高能力，挖掘潜能，塑造一个全新的的自我。

篇3：小学体育教师教师风采事迹材料

　　小学体育教师教师风采事迹材料

　　能够成为一名人民教师，是他大学时一直追求的方向，上天的眷顾与自身的努力，在毕业的那年幸运地成为了一名教师。虽然成为教师还未满一年，但他用行动在逐渐的证明自己，正如他说的，人生伟业的建立不在与言，乃在于行！他就是阳光大男孩—胡老师。

　　胡老师从20**年8月正式步入教师生涯，大学本科毕业，*党员，任教一年级体育学科。大学时候的他已经在同学中出类拔萃，刚进入大学担任班长到助理班主任，以及后来连续担任两届学生会主席。在大学，他通过自身的努力，吸收了许多宝贵的工作经验，扎实地掌握了专业知识和技能。

　　胡老师曾经是一名优秀的运动员，在十年的运动生涯中，获得过多次冠亚军，曾傲立于省级、市级多项田径大赛上。而如今他走出那耀眼的领奖台，离开那留着他最美好回忆的训练场，已经从一名运动员转身成一名人民教师。而他正是想通过自己运动员生涯时所积累下来的宝贵经验带给我们的学生，培养出一个个优秀的运动员，促进学生在运动锻炼中健康向上快乐地成长。

　　胡老师任教一年级体育学科，执教四个班级的体育课，并担任一个班级的副班主任。他的课中以让学生在玩中学，学中玩为主要方式，通过幽默的语言提高学生的兴趣与积极性，并且自己以口诀和儿歌的方式将课的重难点传授给学生，让学生能够更简易，更轻松地掌握知识要点，达到技术上的掌握。

　　作为我校田径队跳组的教练，胡老师用自己的训练经验，将更好地训练方法用于训练，科学的训练与技术上高要求的训练方式，再加上认真的态度，为我们的小运动员打下坚实的基础，并快速提高运动成绩，在20**年的z区中小学田径运动会中胡老师所带的学生在90多人参与的女子跳远比赛中获得了第四名的好成绩。

　　作为一名教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长! 每每看到学生们灿烂的笑容，在享受快乐的运动，在运动中健康成长，这就是胡老师最大的幸福。

　　星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，他在自己的岗位上尽力发光。他就是胡老师，他为自己代言！