信访工作座谈会欢迎词
各位领导、同志们：今天，集团公司信访处领导，以及各兄弟单位领导齐聚，共同研究、探讨全公司信访工作。我们感到非常荣幸。在此，我代表矿党政，向莅临我矿的各位领导表示热烈的欢迎！向“集团公司信访工作座谈会”的隆重召开表示诚挚的祝贺！
信访工作是党政部门与职工群众联系的桥梁和纽带。在维护企业及职工的合法权益，营造良好的工作、生活秩序，促进企业和谐建设中，起着举足轻重的作用。
近年来，矿在集团公司各级领导的正确领导下，坚持“前移关口、下移中心、源头防范、超前工作”的工作方针，充分发挥桥梁纽带作用，积极变*为下访，及时解决职工群众的实际困难，
全力以赴化解各种矛盾和纠纷，在信访机构建设、制度建设等方面取得了新的进步。通过信访渠道，促进了群众信访问题的及时、妥善、有效解决，圆满实现了无越级*的目标。为维护职工群众合法权益，密切党群关系，促进和谐矿区建设做出了积极的贡献。
虽然我们在信访工作上做了不少努力，也收到了较好的效果。但当前我矿的信访工作还存在一定问题，与上级领导的要求还有一定差距，跟兄弟矿相比还有许多不足。相信这次会议在召开会很大程度地促进我们的信访工作，同时也希望各位领导在与会期间能给我矿信访工作提出宝贵意见和建议，在此，提前谢谢各位领导了。
同时，真诚希望各位领导能一如继往地关心和支持的信访工作，关心和支持的发展，也欢迎各位领导常来指导工作，招待不周之处还请各位领导谅解。
最后，预祝集团公司信访工作座谈会圆满成功！
篇2：高三年级班主任座谈会活动报告
高三年级班主任座谈会活动报告
一、筹划阶段
（一）计划安排：
1.时间： 20**年1月21日下午4：30
2.地点：学校一号会议室
3.参加人员：高三年级班主任、年级部主任、书记及邀请的学校领导；
4.主持：z、记录：z
5.座谈会议程：
（1）座谈会的召开目的：
交流思想、群策群力，共建高三教育教学新局面（多媒体展示）
（2）座谈会上计划座谈的具体问题：
①作为班主任，如何做好高三冲刺阶段学生的思想动员工作？
②自主探究班（尖子班）各班学生的学习状态怎样？班主任该做好
哪些重点工作？
③对基础提升班、能力提升班（平行班）而言，为进一步提高学生
成绩等方面，我们班主任有哪些可以推广的办法？
④在距高考130多天内，年级部通过怎样的操作性较强的办法能使
学生成绩有最大限度的提高？
⑤补习班的班级管理经验交流；
⑥各位班主任对年级部、支部工作有哪些好的建议和具体要求？
3.座谈会开始（安排好人员做好记录工作）班主任发言并进行交流；
4.年级部主任、学校领导讲话；
5.主持人作总结；
6.座谈会上的意见整理及座谈会总结（孔令杰、刘文龙）。
（二）会前准备
1.先期调研了解班主任的工作情况，做好动员工作；
2.制作会议相关课件
3.购买会议所需水果等物品
（三）会场布置
布置会场时运用多媒体手段以及音乐、水果等物品，尽力营造轻松和谐的会议氛围，使老师们可以畅所欲言。
二、会议内容整理阶段
高三年级班主任座谈会纪要
——交流思想，群策群力，共建高三教育教学新局面
（一）班级管理，学生教育方面：
1.关注、关心学生，用爱心与学生交流，解决实际问题；
2.高三学生思想压力大，要多鼓励，帮助树立信心；
3.发挥学校心理辅导课的作用，加强对高三学生的心理疏导；
4.加强学校、老师与家长的沟通，让家长重视、关注后进生的生活、学习过程，达到家长和老师合力共同促进学生学习的目的；
5.勤跟班、抓细节。关注学生当天的思想动态、情绪变化，有问题及时反映、交流，解决问题；
6.正确解决学生对高考的认识，消除心理障碍，提高学习积极性，如z老师的“门票理论”，z老师的“小聪明”原理；
7.处理学生的早恋问题。z老师认为“让早恋学生转学”是一种解决办法，可减少对班级的负面影响；
8.抓好行为习惯的养成，特别是迟到等问题，解决办法有：
（1）及时交流，了解原因，采取适当惩戒措施，如一人迟到，班主任和全部同学一起罚跑；
（2）学生迟到后，班主任向家长询问、沟通，引起家长的重视；
（3）“面子原理”：在班级内部展开教育，迟到后向大家鞠躬道歉。
（4）让班级最受信任的同学作考勤记录；
（5）实行班级分组管理，分组签到，家长会上向家长公布结果；
9.高三后期学生应较少的参加活动，以保证有充足学习时间；
10.建议体音美学生独www.pmceo.com立建班，单独管理；
11.辅优补差工作的得失总结，想办法，找点子，继续做好此项工作；
12.学校、教务、政教方面对学生的管理要表扬有力、罚之有据，让学生知道问题所在。
（二）教育学方面、学生学习方面
1.z老师：要求学生及时回家，与家长电话联系，家长督促学生学习；
2.z老师：各科老师加强沟通，形成团队凝聚力，做好学生的复习工作，特别是作业的布置，让学生每天有作业且作业量适中；学生学习上单打独斗多，没有形成合力，应建立学习小组，发挥群力，共同进步；
3.z老师：重视第一轮复习中学生解题能力的提高训练；
4.z老师：作业的布置实行班干部详细记录并由班主任签字，让学生明确学习任务，以便家长会上言之有据；
5.z老师：平行班学生复习求全，不太适合，建议学校、年级部组织相关经验丰富的老师，整理一些常考题，有重点的进行复习；
6.z老师：让学生信任的同学担任班干部，检查作业，统计收交作业等情况，学生会信服，不会有太大的怨气；
7.z老师：学生明确目标，做好人生规划，对学生以理服人。
三、会议总结反馈阶段
与会领导认真倾听教师发言
（二）整个活动中，各位高三班主任在轻松愉快的氛围中畅所欲言，既谈到了工作中成绩，又反应了工作中遇到的问题，与会领导在广泛听取教师们的发言后，于班主任的工作成绩予以肯定，同时又与各位班主任就提出的问题一起探讨解决的方法，将一些问题及时向校领导反馈，以期更加实效及时的解决问题，在交流思想的同时，群策群力，共建高三教育教学新局面，努力使E市一中走向明天更灿烂的辉煌。
（一）会议过程剪影
篇3：三年级家长座谈会发言稿3
三年级家长座谈会发言稿3
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对我们工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，因为我们有一个共同的目标，就是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题……今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一、本学期的一些教学构想
这是三年级的第一学期，教学重心更多的向对文章的品读感悟靠拢，段篇章的教学是重点，而字词会退出课堂教学的主阵地，当然，教师的指导是必要的，但更多的由学生自己练习掌握，在字词上我没有安排过多的写的内容，因为学生的情况不同，有的学生写一遍就会了，有人写十遍还是不会，与其让学生做机械性的作业，不如给他们自由的空间，让他们用自己喜欢的方式解决字词问题，我只负责检测。其实，这也是在培养学生自己探究、自学的能力。一个自主能力强的学生，在任何情况下都会健康发展，而自主能力差的学生，一旦监督松懈，就会毫无所得，越来越差。
开始让学生写日记。写日记既可以培养学生的观察事物和分析问题的能力，又是学生积累知识和写作素材的好方法；写日记不仅可以帮助学生迅速提高写作能力，还可以加强学生自身的思想修养。写日记的好处是多方面的，只要多观察.多积累.多练笔.思路自然开阔，想象自然丰富，文笔自然通畅，只要坚持下去，日记就会为写作训练掌起一片自由的天空。
好文章是写出来的，能力是练出来的。想把写作形成能力，一学期的八篇作文是远远不够的。没有捷径，只有多读多练，自己去探索、总结、克服困难，最终形成自己的风格。否则，学生永远也写不出自己的作文。我们不能因为学生遇到了困难就避开不面对，有困难要鼓励他们迎头赶上。
二、汇报期中考试情况：
从整体上看，这次期中考试的成绩还算不错，总分第二名，有十名学生进入年级前50名，在平均数以上。我不想过细的分析每一科的成绩，也不想具体地说考得好的和考得不理想的孩子的成绩，我只想说，如果一个孩子于其他的孩子的成绩相差不远，那么我们应该说孩子成功了。但是，如果一个孩子的成绩与其他孩子相差甚远，那么我们就应该好好的找找差距了。至于语文学科我想就应该从基础知识的掌握、课内阅读与课外阅读的积累、习作等多方面帮助孩子分析。我想家长不应只盯着孩子的分数，要看看孩子究竟错在哪里。以便更好的辅导您的孩子。
我经常和学生这样说，作业写了不等于写好了，应付的作业没有价值。学习成绩不在于聪明，而在于勤奋。之所以学生之间产生了差距，更多的是因为学习习惯、学习方法和学习环境的不同。一颗强壮的种子，落在贫瘠的土地上，一定不会健康成长，甚至会发育成畸形。我们的孩子，刚开始就像一张洁净的白纸，如果我们精雕细刻的去勾勒，就会成为一幅美丽的图画，如果起笔是粗糙的，那最终画成什么就很难讲了。我们要关注孩子日常学习、生活的每个细节，抓好对孩子的细节教育。
为了孩子在以后的这段时间里，更好的完成学业，并得到家长的帮助，让我们再来认识三年级孩子的特点。
三、认识三年级：
当孩子进入三年级以后，一切一切都有了较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。您的孩子正处在中段的跳跃期。我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么您必须了解孩子的特点：
1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。三、四年级是一个转折期，学生的学习状况渐渐向两极分化，思维灵活的同学能较快跟上，理解力慢的同学需做适当的辅导。
2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
四、重视孩子习惯的养成
俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系，为此我向家长们提几点建议，希望咱们能够共勉。
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。
2、家长要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
3、家长要经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。每天都有常规作业，星期三为亲子共读日，没有其他的作业，在过来的这些日子里，大部分家长做得很好，能和孩子一起读书，并写出自己的感想，为孩子带了一个好头。希望家长们一如既往。
4、弄清语文、数学分几个单元，及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。
5、家长应经常和老师，孩子
沟通，了解他学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想办法去解决这些问题。不要以工作忙为理由，任其发展，对孩子漠不关心。五、推荐几点做法：
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯？有的父母见到孩子入学以后，学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的，因为学习习惯的养成是有一个过程的。
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练.
第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性。即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，开始钻家长空子，只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动.。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的也能更好。当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。
（重点问题：1、到校问题2、成绩问题3、作业问题4、写作投稿5、重视积累关键词：博精坚持不懈）