20**年学校德育工作年度总结918
本学期，我校德育工作积极贯彻浦东新区社发局**年德育工作精神，落实“两纲”教育，继续践行“弘扬世博精神，践行文明礼仪”活动;以爱国主义精神为核心，培养学生的民族精神;以创建良好的班风和学风为抓手，强化学生的行为习惯、学习习惯，以艺术与科技为两翼，打造特色校园文化，营造和谐的校园氛围;以“学体育健儿，做阳光少年，迎北京奥运”为主题，开展丰富多彩的体育活动，全面培养学生素质，为新区素质教育实验校的中审奠定了良好的基础。
1、构建规划，强化德育整体管理与推进
制定学校20**年度德育发展规划”，细化“教学质量为基础，艺术科技为两翼，科学人文素养为核心”的学生培养要求的具体标准与落实措施，明确德育推进的常规渠道与创新平台，使我校德育管理立点更高、切点更实，更具有整体性、系统性和可操作性。
2、注重创新，多渠道多途径开展德育工作
继续以爱国主义、民族精神、行为规范等教育为重点，以创新为德育工作推进的切入口，有主题、分层次、多渠道地开展德育教育。
一、“学习**大精神，我和祖国共成长”活动
1、教师撰写学习**大论文《社会主义核心价值观与学校德育等论文，学生以“我的小康生活”、“弘扬民族精神”为题撰写心得体会。学校政教处印发资料作专题宣传、辅导。
2、参加上海市中学生学习“**大”知识竞赛3、参加上海市中学生“我
和祖国共成长”征文比赛。表达“我和祖国共成长”的心愿，和“青少年强则中国强的理想信念”。
二、开展民族精神教育月活动
在“中小学弘扬和培育民族精神月”，我们深入开展了以爱国主义为核心的民族精神教育。
1、以“形势教育大课堂”为抓手，组织学生观看“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”等六个形势报告，对学生进行爱国主义教育、理想信念教育，增强学生的民族自豪感、民族自尊心和民族自信心。
2、以“嫦娥一号”登月，传回月面图像的时事为背景，对学生进行国家意识教育，激发学生的民族自信心和自豪感。
3、组织学生观看现代青春京剧《走出迷茫》，开展观后感评比活动，引导学生鉴赏中国传统文化艺术，体验传统与现代融合的艺术形式。
三、开展践行教师礼仪活动
教师节班班召开主题班会，班班制定尊师礼仪。
3、创设条件，进一步加强学生的自主管理
1)明确学生在德育中的自主地位，帮助学生确立自我管理的自信心，引导他们充分发挥自理自治的作用。
2)把学生志愿者队伍建设作为学生自主管理的重要载体。在认真总结的基础上，进一步提升“小黄帽交通管理志愿者队伍”的服务质量，同时继续发挥“班级社区服务志愿者队”、“年级社区服务基地”的作用，把自理自治与社会服务结合起来，使学生走出校园，在社会实践中接受锻炼。
3)学校还将进一步健全值周班制度，发挥学生的自主管理作用，既起到对学生的示范引领作用，也有利于学生的自我管理、自我督促。
4、强化职责，不断加强德育队伍建设
1)继续加强以年级组长、班主任等为主的德育主干队伍建设，进一步拓展年级组在德育综合管理与协调上的功能，加强年级组内建设，形成团结向上的氛围，增强凝聚力、向心力;
2)进一步明确班主任在“构建班级生命共同体”和学生德育教育中的职能，积极创设条件，逐步帮助班主任从琐碎的事务中解放出来，鼓励班主任创建班级特色和引导学生个性发展。
3)注重德育工作制度建设，加强对年级组长、班主任、班级常规的考核管理，出版20**班主任教育论文集。
5、整和资源，增强三位一体的德育合力
进一步开发利用社会多层面的德育资源，建立和完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，健全联系制度，畅通渠道、加强沟通，形成良好的德育伙伴关系。
进一步完善学校教育向社区开放的活动，及时接受社会的监督;进一步完善“家长委员会”，认真听取家长对学校德育工作的意见与建议，召开形式多样的家长会，及时交流信息。召开“家长联谊会”，为家校沟通创设一个更宽松、更和谐的平台。
进一步加强与八家共建单位的合作，继续在预备、初一年级创办少年军校，培养学生吃苦耐劳的品格，把民族精神教育落到实处。学校在社区的声誉进一步得以提升。
6、科艺融合，全面提升科学人文素养
重视校园文化对师生的引领作用，凸显艺术、科技教育，提升艺术、人文素养。
我校积极调动师生的艺术创造力，举办书法、绘画展示，在活动中展示了我校学生的书画艺术的才华。
**年**月——20**年3月，以“生态世博，美好家园”为主题的美术、书法、科幻画作品创作选拔赛。
20**年3月，我校在音乐殿堂上海音乐厅成功举办了“春天的旋律”吹奏乐专场音乐会，精彩的演出博得领导、专家和家长的一致好评。
20**年7月，我校铜管乐队报名参加上海市非职业铜管乐团展演比赛，获得初中组银牌的殊荣。
20**年10月，参加上海市中学生风采展示活动，使同学们开阔眼界。
加强美术、书法特色教育，普及美术、书法教育的学生不低于学生总数的50%，建立艺术社团和兴趣小组，引导学生积极参与社会艺术实践活动，积极参加社会艺术展演活动，为学生的健康成长和展示才华提供广阔的舞台。
我校的书画社在新区明星社团评比中荣获十强社团，在**学年在全国、市、区比赛中取得突出成绩，获得了50多项荣誉的基础上。今年，我校坚持定点、定时、定人地开展社团活动，同样取得了可喜的成绩，20**.6在第十二届全国中小学生绘画、书法比赛中，杨庆亿、梁国平老师获书法、绘画类指导工作一等奖，张曼同学第获绘画类一等奖，陈嘉、张茹、李炜、刘俊雪、申曼利、戴胜楠同学荣获书法类二等奖，冯承佳、杨楠荣获工艺类三等奖。
7、尊重生命，重视生命教育与心理健康教育
重视生命教育与心理健康教育。懂得生命的价值与尊严，拥有良好的心态和自我心理调适能力。
重视责任意识的培养。尊重他人，养成对自己、对他人、对社会的责任意识，关切他人与社会，关注人与自然的和谐发展。
8、以活动为载体，增强社会实践
通过学生的体验与亲历，实现学生对主流文化的认同。各类活动以学生自主组织为主，教师指导为辅，充分发挥学生在经验课程的主体作用。活动系列可分为：
仪式文化系列：升旗仪式、开学典礼、结业式、14岁生日仪式、体育节、艺术节、科技节等;
人文之旅系列：综合实践活动的社区服务、社会实践、社会考察以及人文知识竞赛系列活动等;
社团活动系列：飞翔书画社、铜管乐队、合唱队等社团组织进一步健全，由学生自主组织活动;
主题班会活动系列：开展丰富多彩的主题班会活动，作为班级建设的重要抓手并形成制度。内容选择多样化，但需对班级良性文化构建具有价值，突出人文性。
阳光体育在历城活动：今年暑假至今，我校积极深入贯彻市、区、署、学校体育工作会议精神，精心策划历城中学阳光体育活动，把“健康第一”的理念落实到学校工作中，切实提升学生的健康理念，提高学生的体质水平。
1、领导重视，部门通力合作。
我校成立了领导小组和工作小组。由俞建雄、杨文伟二位校长担任组长，政教处、体育组、卫生室分工合作，使得活动有序地开展。
2、精心构思，活动主题鲜明。
暑假活动主题：参与阳光体育活动，焕发青春绚丽光彩。
学期活动主题：和谐校园，健康与文明同行。
3、内容丰富，深受学生喜爱。
1)“阳光体育，快乐暑假”体育活动有跳绳、定点投篮、跑步、25米往返男女混合接力等。
2)“和谐校园，健康与文明同行”体育节活动有打野鸭、障碍接力、老鹰捉小鸡、小火车接力、蜈蚣跑接力、三步上篮、篮球趣味游戏比赛等。
3)“和谐校园，健康与文明同行”20**秋季运动会有富有创意的运动员入场式;目不暇接的表演项目有啦啦操表演、擒拿格斗表演、广播操决赛;扣人心弦的田径比赛、欢呼雀跃的趣味体育游戏。
4、人人参与，奖状奖品多多
活动结束，阳光少年、给予表彰。广播操比赛、创意仪仗队、班牌设计、摄影比赛、趣味游戏等方面得奖的班级发奖状、奖品进行表彰。
5、活动感悟
1)体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术。历城中学的同学们在眼光活动的推动下，拥抱太阳，尽情地享受阳光下体育的乐趣，切实提升了学生的健康理念，提高了学生的体质水平!
2)“阳光体育，快乐生活”，同学们积极参与到阳光体育活动中，通过运动和锻炼，强健体魄，磨练意志、培养集体观念和团队精神，促进了身心健康全面的发展。
由于全校师生的共同努力，学校的德育工作取得了显著的成绩。获得上海市艺术教育先进单位、上海市非职业铜管乐展演银奖、新区优秀家长学校、区学生艺术节铜管乐比赛二等奖、第四教育署暑期活动优秀组织奖等荣誉。
回顾一年的工作，取得的成绩****于教育署、学校党政的正确领导、****于广大教师敬业精神和艰苦的努力，
20**年，我们要再接再厉，巩固已有成绩，积极争创上海市行为规范示范校，让我们携手奋进，迎接新的挑战，为历城的发展作出应有的贡献。
篇2：实验中学德育骨干外出学习之旅总结发言
实验中学德育骨干外出学习之旅总结发言
各位老师：
下午好，我发言主题是：教海泛舟，学无止境，希望我的分享能给您的工作带来一些启发。
我们首先听取了吴增强教授的专题报告，让我们详细了解了中学生心智成长特点和辅导艺术。
现在大屏幕显示的是学习前老师们正在认真阅读材料。
我们首先考察的是上海市静教院附属学校，来到静安附校，让我们感受到校园文化建设匠心独运，我们参观了学校历史发展，教育成果展，请老师看：这是茶馆式的集体备课室，古香古色的历史活动室，书香味极浓的阅览室。无时无处，不在感受著书香的气息。
静安附校开始了“双主体”德育课程的建构。即在德育课程的开发和实施中，教师和学生的作用不同，但地位是平等的，同为德育课程的主体。从而，克服德育课程中产生的种种弊端。
考察的第二所学校是上海市实验学校东校。学校提出“进步每一天，快乐每一天，成功每一天”的口号，以艺术教育与科技教育为特色，引导学生会学、乐学、主动学、持续学，促进身心全面和谐发展。
请老师们看：这是由学生头像组成的笑脸墙，这是学生的陶艺作品做出的手掌墙。
紧接着，我们听取了德育工作者——丁如许老师的关于班会课的专题讲座。
请老师们看：我和丁老师正在体验心理游戏——“人”字小游戏。老师们可以打开双手，面向自己做一个人。然后请老师们面向我，做一个“人”字。这两个人字是一样的吗？小游戏，大智慧，这个游戏可用于让学生学会换位思考。
这是丁老师推荐的几本书籍，相信对新任班主任的工作会帮助很大。
考察的第三所学校是苏州市田家炳实验学校，吴文君老师生动、形象的讲解让老师们深深体会到心理学在德育工作中的重要作用。
这是吴老师和我们分享的有效沟通的八大要诀，她曾经要求老师和学生们把它背下来。每次发生问题时，班主任都会习惯性找学生询问，但当学生不愿意回答时，我们总是想法设法让学生开口，但我们却不知每个人都有在某时某事里拒绝沟通的权利，不尊重这份权利，只会使师生之间的关系急剧恶化。这就是有效沟通的第六点。
考察的第四所学校是：海门市东洲中学，z老校长及其重视心理学在学生教育中的作用，积极创造让学生终生难忘的哪怕是一件很小的事情，因此东洲中学便有了鸭子文化、烟火比赛、篝火晚会等。
考察的最后一所学校是洋思中学，洋思中学将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚。
请老师们看：这是学校利用连廊上的梁柱子、校道营造学习气氛。以及四处可见的名言警句营造了浓厚良好的育人环境。
本次学习，通过参观校园与领导交流、座谈，听取经验介绍等形式，获得了大量的真是鲜活的第一手材料，给我留下了深刻难忘的印象，受益匪浅。我想：这些先进的德育理念必将融入我今后的班主任工作中，对班级的教育教学管理并起到强有力的推动作用。
下面分享老师们的心得体会：
z主任心得：心理学专家视点让我理解到: 爱需要能力。教育非它，乃是心灵的转向。掌握好心理辅导的基本技术，关注学生心智成长，自我的心灵探索，突破厌学的困境，破解青春烦恼……，是老师义不容辞的责任。“双主体”德育课程让我感受到 : 学校的每一面墙，每一颗草可能都是德育的资源。“绿色”学业, “绿色”升学率的办学理念, 是我们坚定不移走教育改革之路的方向标。
z老师心得：清朝时期，闭关锁国，夜郎自大，结果落后挨打；今天，我们的学校已经初具规模，教学成效已日渐显现，但走出校门，经过观摩和交流，我们发现，很多学校都有值得我们借鉴和学习的地方，有些是我们没有故可以借鉴和完善的，有些是我们本身有但需要提炼和升华的。结合本校实际，取其精华，扬长避短，不断实践摸索，相信我们在德育和教学方面都可以创造出自己的特色。
z老师心得：参观静安区教育学院附属学校给我最大的感受是原来教学和德育其实是可以有机组合在一起的其中校长明确规定一节课40分钟内要有两分钟的德育渗透，在他们学校里创设绿色生态环境不仅仅是多种几棵树，还应该包括和谐的师生关系，人文的关怀。
z老师心得：观洋思中学语文课有感：一 目标呈现优化效果：师生心中有数：学生学习什么，掌握什么，一目了然。二“自学”“限时”www.pmceo.com“展示”，学生适度紧张：效果：在规定时间内完成学习目标，抽查学生学习效果，教师巡视发现问题。学生在单位时间内有了具体的任务和练习。
z老师心得：z中学，每一条梁上都内容丰富；苏州市田家炳实验高级中学，虽然校园环境其貌不扬，可魅力就在于全国十佳心理教师---吴文君老师。她指导开展的家长、教师、学生的心理培训的确会让大家释放内心，寻找到幸福。海门市东洲中学，一个善于运用心理学来管理校园，给予学生难忘教育的校长----张炳华。
z老师心得：弃浮华，真本自我重守成，阔视野，学以累进求创新，取他山之石，臻攻玉之境。
z老师心得：期盼的心情迎来了第一次外出学习的机会，怀着喜悦的心情到达了每个学习的地方，每位专家不同的见解、毫无保留的分享，各个不同学校的校园文化建设让我重新悟出了许多道理，收获颇丰的回来学校，可以说本次学习之旅让我的人生阅历又一次得到升华！
z老师心得：我想分享三句话，1、心育是和谐人格的教育！2、同学们，请记住：你自己就是一座“金矿”！ 3、老师们，请记住：你自己就是一部“教材”！其中2、3句是洋思中学的校长寄语。
z老师心得：感谢这次德育之行，让我们开阔了眼界，可以选择性地吸收先进的德育教育理念，运用到我们平时的班级管理过程中；同时，也发现我们学校有出色的地方，只要我们善于总结、学会展示，突出我们学校本身的特色，相信我们更优秀！
z老师心得：印象最深刻的一句话：z老师谈关于与学生有效沟通的衡量标准：看沟通之后，教师是增添了学生的内在力量还是减少了学生的内在力量。感悟到的：其实无论是与学生进行沟通，还是生活中与人沟通，在说话之前，当我们能够问问自己：我这么说，是增添了对方的力量，还是使他力量减弱，人与人之间将会越来越有
爱。教育的最终目的就是唤醒人内在的爱！z老师心得：本次培训，最大的感触是：理论的建构，实践的提升，是教师职业发展的最可能途径。
z老师心得：通过本次德育学习考察让作为班主任的我内心更加充实，更有自信的去面对不同阶段的学生。并且开阔了视野，学到了更多班级管理和学生管理的艺术。
z老师心得：于实践中不断探索创新德育工作模式，核心是：懂得，然后爱和帮助
从这次的学习角度，我们的老师希望不断的加强学习继续成长，让我们共同努力打造省实附中名牌班主任队伍。
篇3：初级中学年度德育工作总结2
初级中学年度德育工作总结2
20**年在县教育局的领导和关心下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教职员工，共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取，全面推行素质教育，学校20**年中考打了一个翻身仗，各项工作取得一定成绩。
现将本年度的主要工作成绩总结如下：
组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。强化德育管理，净化育人环境领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。
同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。
本年度，学校安排一名副校长主抓教研工作，各教研组都承担有不同层次的课题研究。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。