20**上半年中学网络教研工作计划范本

为了进一步发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改方面的引领作用，结合市教教研室本学期网络教研工作要点，我们继续依托现代信息技术手段，通过开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，通过具体的网络教研工作的实施，进一步实现资源的交流与共享，促进教师专业发展,以教育信息化推动教育现代化。

本学期网络教研工作在我校的实施已经进入了第二个年头，在这期间，我们基本上按照学校制定的实施方案，逐步推进，取得了一定的成绩和经验。但是，由于各种原因，从总体上看，我校的网络教研还处于比较低的水平，对网络教研工作处于完成各项任务和计划的阶段，没有交友特色的创新工作。为了进一步提高网络教研水平，解决目前网络教研普遍存在的程式化的问题，进而促进教学质量的提高，现对本学期的网络教研工作制定如下计划

一、指导思想

以市教研室和学校《实施方案为指导》，认真落实全区网络教研工作会议精神。将常规教研与网络教研结合起来，以学校教研网为平台、以教师成长日志为手段，以教研组为单位，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。既要注重形式，更要注重质量。

二、现状分析

虽然网络教研已经进行了一个阶段，但是总结一年多来的网络教研工作，我校目前还存在着以下不足

（一）教师的常规教研行为和教研意识还不够强，这不仅是制约网络教研的瓶颈，而且是常规教研的难点所在。网络教研对教师的专业成长和教育教学质量的提高与促进没有有机的结合起来。

（二）教师对网络教研的认识和定位还不是十分准确，对网络技术的应用还不是特别的娴熟。

（三）学校组织的技术指导不到位，对出现的问题指导和规范不及时，相关的制度还不完善。

（四）教师的发展和应用水平参差不齐，对于一些在网络教研方面的优秀教师引导不够。

（五）教研组的集体教研氛围还没有形成，教研组的作用发挥的不是十分到位。领导和骨干教师的参与不高。

（六）硬件设施不能完全满足教师发展的需要。所借助的新思考平台不够稳定。

（七）以博客平台建立的网络教研体系比较混乱，不便于管理和使用。

（八）网络教研的考核和评价体系还有待于进一步完善。

三、本学期的工作思路和具体措施

虽然我们在推进网络教研工作中遇到了上述的困难和问题，但是我们也要清醒的认识到，网络教研的趋势是不可改变的，这些困难和问题也属于发展中的问题，是可以克服和解决的。为此，我们本学期的工作思路和措施是

（一）完善网络教研工作领导小组

组长：蔡立军（总体负责学校网络教研工作）

副组长：常荣华（具体负责实施，主管网络教研工作）

工作成员

1、苏红、马晓娟、尤贵新（负责对教研信息的发布与管理，组织开展全校性的教研工作）

2、闫军（负责学校信息的发布与管理）

3、曹熠（负责技术维护）

4、谢进、李勤、李德宏、汪生斌、田兴国、潘文俊、赵丽芳，王金礼（负责组织本教研组网络教研活动的开展）

（二）加强对常规教研的指导与管理，提高常规教研的质量和水平。

1、常规教研必须做到；有固定的时间、固定的地点，活动有方案、过程有检查，结果有实效。

2、加强教研组建设，特别要加强对教研组长和骨干教师的培养。发展教研组在网络教研中的核心作用。

3、严格集体备课制度，形成良好的教研氛围。

（三）结合校本培训，安排内容，进行网络教研方面的针对性培训。培训的重点：一是技术层面的，二是理念层面的，三是经验交流层面。

（四）依托校园网，建立新的网络教研交流体系

1、对青铜峡回民中学学校网站进一步完善和规划。除学校的常规工作外，重点要突出其教研性，要将其建成我校开展网络教研的最基本的平台和纽带。发挥网站的潜力。

2、在此平台上，主要完善以下内容

（1）把以教研组为单位的建设的教研活动发布与交流平台落到实处，避免流于形式；

（2）由教导处负责组织学校的教研活动，管理员定期进行总结反馈和公布；

（3）每个交流活动中，要有计划、有重点、有针对性，要特别注重实效发挥“讨论”的功能（即“研”的功能）；

（4）教师以个人空间为载体，开展撰写个人成长博客、下载和上传备课资料，开展网络研讨与交流（在“网校office”上与同行进行交流和下载资料）

（5）在校园网“网络教研”上进行发布和交流。鼓励教师多撰写与教学有关的日志，心得和案例。个人美文和随笔发表在“教师”上；进一步规范发布渠道。要求管理员必须认真审核，不符合要求的不予通过。

（6）进一步建立与上级部门及其他教研部门与学校的友情。

（7）由教导处收集和发布学校的教学资源库。

（五）保障机制

1、加强培训和检查指导。特别是管理人员要以高度的责任心完成任务。

2、加大考核的力度，将网络教研列入到教研组及教师个人考核的生要内容之一。3、对于表现突出的教研组和个人（含管理人员）进行表彰奖励，对于能够按要求开展和完成任务的教师予以上网补助。对教师空间的考核不能单纯只看访问量和点击量，要将博文是否与教学有关，为教学服务作为考核的依据。

篇2：中心小学网络教研制度

　　新桃中心小学网络教研制度

　　为了更好地推进学科教研，让一线教师们在网络环境下实施有效教研，增加教师参与教研活动的机会，提高课堂教学的实效性，决定采取网络教研与实际教研相结合的教研方式，丰富学科教师的教研活动。现根据我校实际情况，制定切实可行的网络教研制度。

　　1、重视建立网络教研平台，完善学校网站，设立相关栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关培训。

　　2、成立组织机构，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。

　　3、充分发挥信息技术设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。

　　4、学校每月统计一次教师参与网络教研、投稿情况，并公布教师投稿的数量，每月一评，期末进行表彰。

篇3：片区网络教研组织机构及工作职责

　　z小学片区网络教研组织机构及工作职责

　　工作职责：统筹管理、构建联片区域的博客群。整体组织安排网络教研工作。宏观上掌握博客的交流及活动情况，同时要做好指导与检查，及时发布重要通知。

　　一分部：晋华片区网络教研工作室主持人：

　　工作室名称及主持人：

　　工作室主持人职责：

　　1、主持人负责管理本学科段的网络教研(发布研讨题，博文、教学设计的转发、组织评论、发表指导教师研讨建议、影像资料、研讨信息收集整理)

　　2、组织教师对博文进行评论并给予引导。

　　3、发挥自己的专业引领作用，对发布的研讨论文、影像资料进行互评。对教师提出的问题进行解答或组织教师对某一问题开展专项研讨。

　　4、收集各校参与研讨的相关信息并定期发布，并及时汇报交流本工作室的各学校参与情况。

　　5、对自己的管理过程及本片区本学科本组教师的参与情况做好记录、汇总，以便考核。

　　二分部：联片区其它四校的工作室：(教研室或教导处)

　　按工作室主持人的要求，督促、管理好自己学校教师的参与、交流并做好过程的记录与汇总。

　　三分部：片区五校各学科教研组

　　1、各校各年级各学科教研组，就是网络教研组，教研组长也是网络教研组组长。

　　2、组长要按照工作室主持人的要求，组织、管理、督促好本组的网络教研工作。

　　3、组长要负责管理本年级、本学科的网络教研(博文转发、组织评论、发表指导教师研讨建议、研讨信息、收集记录)

　　4、每周要对本组教师的参与情况进行汇总，上报学校工作室。

　　参与网络教研教师职责：(五所学校各学科全体教师)

　　1、对工作室主持人发布的研讨主题要及时发表自己的观点进行评论。(一个主题至少要有一次评论)

　　2、针对实践“三步导学”课堂教学模式，发表自己的体会、收获、心得，也可就某一环节写写小论文(两周一篇)。

　　3、对讲课教师上传的教学设计、教学视屏要认真阅读、观看，针对每一个环节给予点评、帮助修改，提出合理化建议。(每稿后至少要跟一次点评或修改建议)