主题一：外出活动保安全
活动目标
1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。
2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。
3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。
重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。
活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。
教学课时：
2课时
教学过程
第一课时
揭示主题，制订活动方案
(一)情境导入
当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢?
学生：担心出现安全问题。
教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。(多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故)
提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法?
学生交流。
(二)汇报交流
各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。
(三)选择研究内容
1.总结引申
教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么?怎样避免和减少意外事故的发生呢?今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。
2.确定研究内容
各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。
(四)制订活动方案
1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。
2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。
(五)搜集信息
鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。
第二课时
交流分享，模拟体验
(一)整理信息
学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。
(二)交流分享
分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。
(三)模拟救护
教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬……如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢?
学生自由发言。
下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。
演示时应该注意哪些问题呢?
学生发言。
学生模拟演练。
第一组：模拟溺水急救。(1)呼救请人帮忙;(2)找木板等漂浮物;(3)脱下大家的外衣系成绳索;(4)打急救电话。
第二组：模拟轻微磕伤救护。(1)先用清水清洗伤口;(2)用酒精消毒;(3)涂抹紫药水;(4)纱布包扎。
第三组：模拟同伴走失。(1)呼喊;(2)沿原路寻找;(3)求助带队老师;(4)找工作人员帮忙;(5)广播寻找。
(四)活动总结
教师：同学们的表演就是一种体验，通过这样的体验帮助我们掌握有关安全常识，如果真的发生了类似的情况，我们就可以从容应对。通过今天的活动，大家有哪些收获和体会?
学生发言。
教师总结：安全是第一位的，在活动中，我们不但要学会保护自己，还要学会保护别人。课下请同学们多搜集一些有关安全方面的知识，让知识守护我们的生命，让安全伴我们同行。
主题二：来之不易的粮食
【教学要求】
1.采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。
2.用不同的方式来感受、体验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。
3.通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
【教学重点】了解农民的辛苦和粮食的来之不易等
【教学难点】
对粮食来之不易感受。
【课前准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。
【教学时数】
1课时
【教学过程】
第一阶段：资料的收集和整理。(略)
第二阶段：成果展示。
一.教师引入
二.展示、交流信息，分六个环节进行
第一环节：“农民生活”图片展。
设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感。
第二环节：“田园”诗朗诵。
设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。
第三环节：“农家”故事多。
设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。
第四环节：“农家方言──普通话”对对碰。
设计意图：这个游戏环节的设计，让学生在区分方言和普通话的同时，增强使用普通话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，增强热爱祖国文化的情感。
第五环节：我是“科技兴农”小专家。
设计意图：通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演，使学生受到***的教育，激发学生热爱新农村的思想感情。
第六环节：畅想未来的“新农村”。
设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。
三、教师总结，生谈感受，活动结束
主题三：多种多样的粮食制品
【教学目标】
1.通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。培养学生自主探究知识的兴趣。
2.通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力
3.通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。
【教学重点、难点】
1.通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。
2.使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。
【教学准备】
1.教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。
2.学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一、激趣导入
多媒体演示各种粮食作物的图片：小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等。
谈话：同学们，你们认识它们吗?你有想说的吗?
同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食有关的知识。(出示课题：粮食知多少)
二、认识粮食
1.认一认
(1)师：同学们，我们桌上都已经摆放了各种粮食，大家可以用手摸一摸，仔细看一看说说它们是什么粮食。(学生收集到的粮食拿出来相互认一认)
(2)学生汇报
师：说说你认识的粮食有那些?
师：谁能给这些粮食分类?(豆类、谷类、薯类)。
2.说一说
我们日常吃的主食有哪些?他们是什么粮食做成的?
三、种植过程
1.课前，个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家吧!
3.师播放水稻成米的过程《米的一生》
4.总结：资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过47道工序。听到这个数字，你想到了什么?
5.生反馈
过渡：可是，在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。
四、爱惜粮食
播放一视频短片《惜食》
五、拓展延伸
设计并制作粮食标本或贴画。
六、作业
调查、了解我们生活中的浪费粮食的现状。七、结束
齐背古诗《悯农》
主题四：清明节
【教学目标】
1.扩展学生阅读视野，了解有关清明的知识。
2.通过对清明诗的学习，训练诗歌鉴赏的方法。
3.了解民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神。
【教学过程】
(一)默写有关清明的诗歌：
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
(二)你在清明节参加过哪些活动?
通过阅读你了解到清明节还有哪些活动呢?
(三)简介清明节的来历：
一首血诗：
割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。
祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。
(四)有关清明的诗文你读过哪些?请以小组为单位展示交流。
1.寒食寄京师诸弟(唐)韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
2.寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。
[精要赏析]
(五)自读诗歌：
苏堤清明即事[宋]吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
清明节：
雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。
纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。
杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。
逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。
主题五：搜索生活中的小窍门
【教学目标】
1.通过主题实践活动培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。
2.在实践活动中，锻炼学生动手能力，形成科学的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主学习和成长的主动性。
3.通过主题实践活动，使学生们了解和掌握生活中的小窍门，明确窍门获得的途径，并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。
【教学重点】
体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动;
【教学难点】
结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。
【教学准备】
洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏……等与实验有关的材料。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一.导入活动:
教师提出自己被“修正液”困扰的生活小事，并引发学生对体验和发现生活中小窍门的兴趣，带领他们亲自参与发现窍门的实践活动中去。
具体步骤：
1.请学生分别将修正液涂于手上(面积同样大小)
2.教师进行分工，请四名学生分别利用准备好的材料进行实验;
3.教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。
指导要点:
1.强调每名学生应有不同的实践任务，并根据自己的实践结果进行汇报
2.总结“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的窍门”。
二.实践体验活动
教师结合学生实际提出生活中经常出现的八个现象，并请学生在实践操作中，寻找解决问题的办法。
现象一、清除衣服上的油漆;
现象二、零食乱撒;
现象三、去除头发上的口香糖;
现象四、快速准确系衣扣;
现象五、标签揭不坏;
现象六、奖状揭不坏;
现象七、擦亮皮鞋;
现象八、塑料饭盒去油
具体步骤：
1.教师介绍有学生们总结的八大生活小困难，引发学生实践欲望;
2.强调实践操作的具体要求，包括划分小组、科学分工、遵守时间(15分钟)、注意卫生、做好记录、及时汇报等等。
指导要点：
1.按照兴趣组成小组;
2.选拔组长，做好分工
3.不盲目操作，认真审题;
4.及时了解学生在操作中遇到的问题;
5.提示时间，明确各组的汇报员。
三.汇报体验结果
组织学生分组汇报，并进行有针对性地评价。
指导要点：结合学生在实践中遇到的问题进行评价。
四.确定主题活动
教师总结体验活动的结论——“生活中的窍门有很多，但它并不是一朝一夕获得的，而是要通过长期不断的积累和实践总结才能获得”……在征求学生意见后，与学生确定《生活中的窍门》主题活动，并明确地主要任务——针对“吃、穿、用、学习”进行生活中的窍门资料调查。
主题六：校园植物调查
【活动目标】
1.认知目标:认识各种不同的植物名称以及主要习性;
2.能力目标:
通过观察、搜集、调查、设计、展示等多种形式,培养学生的合作探究的综合能力。
3、情感目标:
鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究，激发创造以及探索大自然奥秘的热情。
【活动重点】认识校园内的植物。
【活动难点】调查学校校园内植物分布状况。
【活动时间】1课时
【活动方式】调查，统计，查阅资料，设计栽培花草树木。
【活动过程】
一、准备阶段：
(一)确立主题
关于植物，学生在三年级的科学课中已经探究了关于生态系统的相关知识，学生对于身边的植物很感兴趣，但是又缺乏深入的研究。
校园的植物叫什么名字?它们喜欢什么样的环境?校园的植物有多少种?每个种类又有多少棵?校园的植物分布合理吗?校园的绿化率怎么样?和绿色学校的绿化率差距有多大?
教师可以在课的开始，调动学生学习的积极性，了解学生对于校园植物知道多少，有什么问题?通过头脑风暴，产生研究问题的兴趣，教师可以适时提出自己的一些问题供学生参考。
(二)成立活动小组
学生根据自己的兴趣爱好，加入相应的活动小组(树种调查组、布局设计组、建议组)，研究内容的确定要以解决实际问题为主，不能太大，太空。
(三)活动前的准备
成立活动小组，分小组确定活动计划，如调查内容，人员，安全注意事项等。
(四)教师注意事项：
由指导老师负责和协调，参与小组的各项活动中，注意监护学生安全。选定切合实际的内容，制定研究计划，选择研究方式方法，
二、活动实施
利用多种手段收集资料
1、分组观察校园的花草树木，并做好观察记录。
2、收集相关的资料整理，做好记录。
三、汇报交流
(一)各小组交流小组活动情况，交流获取的植物的信息资料。
(二)评价活动结果，提出改进意见。
四、汇集成果
(一)展示调查卡。
(二)学校宣传实践活动。
(三)总结、展示、评价。
主题七：《我为我家做绿化》
具体内容：在电脑中进行图片的插入与设置
教学目标：
1.感受利用图片表达信息的作用。
2.能够根据作品需要，插入适宜的图片并能进行设置。
3.培养正确使用信息资源与工具的意识与情感。
教学重点：图片的插入与设置
教学难点：与主题相匹配图片的选择与设置
教具：演示幻灯片.电脑
教学过程：
一、激趣导入，明确任务：
1.(教师播放幻灯，学生观看)：这是前不久的“世界环境日”上，我们学校的同学做的关于保护环境的宣传画中的两张，大家看了，你们喜欢哪一幅宣传画呢?谁能告诉我为什么。那么，大家想自己也做一些漂亮的图文并茂的卡片，在父亲节.母亲节.教师节.儿童节.建军节送给我们的父母.老师.同学.解放军叔叔吗?或者使我们的宣传材料更生动.具有吸引力吗?
2.出示课题：绿化美丽的“家园”
3.了解学习目标任务。
二、探究新知，自学尝试：
1.了解添加页面边框的方法
2.了解插入图片的方法
拓展：大家知道除了从书上我们了解的图片设置方法外，还有哪些方法能同样对图片进行设置吗?
1.利用“格式”工具栏的“图片”工具中
“图片版式”对图片进行设置;
2.利用“视图”菜单栏的工具栏中的图片工具设置;
3.选中要设置的图片后，鼠标右键单击出现的对话框中进行图片格式设置;
(强调：所有的操作都是要先“选中”，后设置)
三、合作交流，形成能力
我们已经知道了很多种对word文档中插入图片进行设置的方法，下面就分小组综合练习插入图片与修改设置清大家打开我给你们提供的资源包，在里面选择你喜欢主题文档以及与主题比较相关的图片进行插入和设置练习(教师提供多素材的资源包，学生自由选择主题，并配上相应的图片，设置完美;或者能力强的学生自己选择主题.找寻图片，进行个性化创作)
四、课堂小结，评价提升
1.将部分学生作品进行展示，学生评价作品
2.学习情况评价：自评.小组互评
3、六一儿童节就要到了，我们利用课余时间，自己设计一幅漂亮的节日宣传画或者贺卡，送给自己或者你最好的同学，好么?
主题八：清洁工具的调查
【教学目标】
1.通过活动，培养学生发现问题、提出问题和动手实践解决问题的能力。
2.通过活动，让学生初步掌握一些调查与分析的基本方法。
【教学重点】清洁工具的调查
【教学难点】清洁工具的归类
【教学准备】制作调查表
【教学过程】
(一)活动准备阶段
1.谈话引入
师：清洁工具有哪些?它们用起来是否方便，好用?我们来个清洁工具大检查吧!
2.制订活动方案
师生共同制定活动方案
活动方案
活动任务
组长
成员
活动准备
活动方式
调查、体验、交流
活动内容
活动可能遇到的困难
1.
2.
3.
活动的预期果
(二)活动实施阶段。
1.指导各小组了解一些常用的清洁工具。
2.带领学生到市场上参观一些常用的清洁工具，了解它们的优缺点。
3.调查，并完成调查表。
清洁工具调查表
调查主题
调查时间
调查地点
调查人
调查项目
种类
功能
使用效果
存在的问题
调查结论
5.分析。
(三)总结与交流阶段。
1.让学生谈谈在活动中的感受和收获。
2.撰写调查报告
3.总结
主题九：清洁工具的设计和改造
【教学目标】
1.通过活动，培养学生发现问题、提出问题和动手实践解决问题的能力。
2.通过活动，让学生初步掌握一些项目设计的基本方法。
3.通过对清洁工具的改进，激发学生的科学探索兴趣和创新精神，初步树立环保的意识。
【教学重难点】
探索清洁工具改造的方法。
【教学准备】
有关现有一些清洁工具存在问题的调查报告。
【教学时数】一课时
【教学过程】
(一)活动准备阶段
1.谈话引入
师：通过上节课的学习，我们知道清洁工具在我们的生活中有着很重要的作用。但我们现有的清洁工具也存在着许多问题，这节课我们来探讨改造的方法。
2.让学生谈谈现有的清洁工具存在的问题。
[1]让调查小组出示他们的调查报告。
[2]让体验小组说出他们在体验过程中发现的问题。
生1：没有小学生专用拖把，大拖把用起来太费劲，我们力气不够。
生2：墙角清扫没有理想的清洁工具。
……
(二)活动实施阶段。
1.引导学生对上面所提的问题进行分类整理，确定本节课的活动主题。
2.明确活动内容：通过调查、体验，同学们对清洁工具有了进一步的认识，现在大家发挥聪明才智，设计一些实用性的清洁工具。
3.组建活动小组，制订本小组的活动方案，设计清洁工具。
清洁工具名称存在问题改进设想
4.动手设计清洁工具。
设计方案可以是图画的形式，也可以是小论文等形式。
5.展示和交流设计的方案。
①分小组逐个展示设计方案。
②对其他同学的质疑进行解释。
③根据同学的意见和建议，修改自己的设计。
6.评选优秀的设计方案
3.总结
师：通过这次活动，展现了同学们丰富的想象力和非凡的创造才能，希望你们所设计的清洁工具有朝一日能够大批量生产，真正给人们生活带来方便。
主题十：一次性物品使用状况调查
【教学目标】
1.了解一次性物品的使用情况及对保护环境的影响。
2.联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力。
3.集和整理资料;学习处理调查数据。
4.高创造性思维能力和综合能力。
【教学重点】了解一次性物品的使用情况及对保护环境的影响。
【教学难点】提高实践能力和分析、解决问题的能力。
【课前准备】收集资料：
(1)什么是“白色污染”?
(2)搜集、查找关于“白色污染”危害的资料;
(3)查找有关治理“白色污染”的方法;
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入新课：
课件播放“白色污染”视频
所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。
二、学习新课：
1.报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害
于是，我让孩子看了一则报道：
“白色污染”对人类的伤害究竟有多大?所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。
据报道，有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到65℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在100年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。
三、小组交流研究。
各组便推选出组长组织学习，并填写了小组进一步的研究计划：
1.什么是白色污染?
2.白色污染”的危害?
四、汇报评价
1.学生汇报材料，师生评议。
2.小结、表扬好的方面，指出需改进的地方。
五、教师小结：
呼吁：治理“白色污染”需要大家的热情，更需要大家的参与，为了我们的生活环境更加清洁，更加健康，让我们行动起来，坚持每天少用或不用塑料袋，为治理“白色污染”尽一分力，为我们共同生活的家园，创造一个健康清新的生活环境。
篇2：四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
20**—20**学年度第一学期四年级综合实践上册
教学计划
光阴似箭，日月如梭，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获和得新知识，增强学生探究和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：
一、
教材内容
本册教材共有7个主题，分别是蔬菜宝宝的秘密、放风筝去、欢乐校运会、服装大观园、关注一次性用品、社区我的家、冬天到了，每个主题下有3个建议活动。
二、
教材分析
本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境密切联系，容易激发学生的学习兴趣。在“活动无限”中还有5－6个形式多样的活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表。书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。通过综合性学习，开展形式多样的实践活动。
三、
教学目标
1、
培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、
注意培养学生的创新意识和创新能力。
3、
培养学生的合作意识和团队精神。
4、
培养学生的社会责任感和使命感。
5、
加强学生开放性学习，密切课文内容与生活实际的联系。
6、
加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
7、
根据学生兴趣、教师专长以及当地资源，学生自主地开展活动。
四、
学生情况分析
我班共有学生74人，其中男生37人，女生37人。学生的学习态度、成绩都参差不齐。有一部分学生对学习有良好的兴趣，也比较积极主动，但还有少部分的学生学习不积极。在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学生特别懒惰，在教育教学中，我将因人而异，争取让每个学生都得到不同程度的发展。
五、
提高教学质量的措施
1、关爱学生，让学生“亲其师，信其道。”
2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。
3、走进学生，了解学生，尊重学生。
4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。
5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营造适合孩子成长的环境。
六、教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
第一周
自己种菜乐趣多、蔬菜保鲜揭秘
第二周
蔬菜营养大盘点、我们不能挑食
第三周
风筝的故事、自己动手做风筝
第四周
一起去放飞、复习课题2
第五周
我为班级出把力、队列设计
第六周
我们的校运明星、复习课题3
第七周
民族服装大展示、围裙巧设计
第八周
服装秀、复习课题4
第九周
活动无限、
第十周
谁在使用一次性筷子、谈一次性用品
第十一周
一次性用品的再利用、复习课题5
第十二周
社区老人状况调查、社区环境考察员
第十三周
理想的社区、复习课题6
第十四周
冬季疾病预防、动物怎样过冬
第十五周
这个冬天冷不冷、复习课题7
第十六周
活动无限、总复习
第十七周
总复习
第十八周
测试
课题1：蔬菜宝宝的秘密
第一课时
教学内容：活动一
自己种菜乐趣多
教学目标：
1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律。
2、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
教学重难点：
了解蔬菜的种植过程、生长规律。
教学过程：
1、活动准备。
(1)收集蔬菜方面的资料。
(2)准备记录工具。
(3)考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。
2、种植行动。
(1)种植人员安排。
一个人、选择伙伴、小组
（2）注意事项
A、在家长的指导下正确使用种菜工具，如刀、锄等
B、注意卫生，别弄得到处是泥土
C、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、分享时刻。
利用休息时间，举行“小菜农交流会”。
第二课时
教学内容：
活动二
蔬菜保鲜揭秘
教学目标：
1、
知道蔬菜的保鲜方法。
2、
学会收集和处理信息的方法；学会与人交流
教学准备：
收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。
教学过程：
1、交流收集的资料。
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、设计实验方案。
实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。
3、实验。
做好实验记录。
4、总结。
整理、分析收集到的
资料，得出实验结论。
5、填写第11页的学习单。
第三课时
教学内容：
活动三
蔬菜营养大盘点。
教学目标：
1、了解蔬菜的营养价值。
2、提高发现问题和解决问题的能力。
教学重点：
了解蔬菜的营养价值
教学过程：
1、做调查。
了解某些同学爱吃蔬菜的原因。
2、点子大会。
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
3、
交流蔬菜的营养价值
（1）
小组交流
（2）
汇报交流
蔬菜中含有大量水分，通常为70％～90％，此外便是数量很少的蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐及纤维素。蔬菜含有多种矿物质、维生素和食物纤维，在人体的生理活动中起重要作用。蔬菜大致可分为三大类：叶菜（如白菜、苋菜、菜心），瓜果类（如青椒、黄瓜、西红柿），根茎类（如土豆、胡萝卜）。蔬菜可提供的维生素主要叶酸、胡萝卜素以及B族维生素等。其中维生素C、胡萝卜素、叶酸在黄、红、绿等深色叶菜中含量较高。绿叶蔬菜的矿物质含量很丰富；但某些蔬菜（苋菜、菠菜、通心菜等）中的草酸会影响人体对矿物质的吸收，故烹调这些蔬菜时，应先用开水漂烫，以去除草酸。专家建议，成人每日宜摄入500克蔬菜，其中2/3为叶菜，1/3为瓜果和根茎类。
4、
宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。
5、、填写第15页的学习单。
第四课时
教学内容：我们不能挑食
教学目标：
教育学生生活中不能挑食
教学过程：
一、
做调查
1、
小组交流：同学们都喜欢吃哪些蔬菜
2、
下座位调查：同学们不爱吃哪些蔬菜
3、
全班交流：
喜欢吃的菜：黄瓜、西红柿、西兰花、卷心菜、油菜
不喜欢吃的菜：大蒜、洋葱、芹菜……
二、做对比
老师抽两名学生（一名学生不挑食，另一名学生挑食）上台，让学生观察比较。
面容上、精神上、体重上
三、
出点子
（1）
小组交流：怎样做到不挑食
（2）
汇报交流
①努力改变偏食习惯
②树立“吃饭配菜”意识
③均衡饮食配合适量运动
四、每日饮食的简单准则
五谷根茎类：3－6碗(多吃淀粉质，约200公克／碗)
蔬菜类：最少三碟(100公克／碟)
水果类：最少二个(种)水果。
蛋、豆、鱼、肉类：四份(30公克鱼肉／份，蛋一个／份，豆腐一块／份)
奶类：1～2杯(240cc／杯)
五、总结
课题2：放风筝去
第一课时
教学内容：
活动一
风筝的故事
教学目标：
1、了解风筝的历史和有关知识。
2、提高收集资料、整理资料的能力。
教学重点：
了解风筝的历史和有关知识。
教学过程：
1、示资料。
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）教师补充
风筝的起源、风筝的盛行、风筝的发源地
2、讲故事练习。
讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。
3、故事会。
各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
4、填写第23页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
自己动手做风筝
教学目标：
1、
掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、有条理地叙述以及使用工具地能力。
教学过程：
1、活动准备。
（1）说说怎样制作风筝
（2）制作过风筝的同学谈制作体会
（3）老师提示
材料的选择、制作注意事项
2、交流、讨论。
对收集到的资料要进行归类、总结。
（1）小组交流
（2）汇报交流：从哪些方面归类
3、设计风筝。
小组合作，设计自己要做的风筝。
4、试验调查。
试飞，改进自己制作的风筝。
5、填写第27页的学习单。
第三课时
教学内容：
活动三
一起去放飞
教学目标：
1、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
2、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
教学重点：
掌握放飞风筝的要点。
教学过程：
１、活动准备。
了解放风筝的技巧及注意事项。
2、交流、讨论。
交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。
3、放风筝。
留意出现的问题和解决的方法。
4、回顾与总结。
总结制作、放飞风筝的经验和教训。
5、填写第31页的学习单。
第四课时
教学内容：
总结课题2知识
教学目标：
1、
本课题知识。
2、
再次激发学生热爱祖国传统文化的情感。
教学教学重难点：
回顾本课题知识。
教学过程
一、谈收获
通过课题2的学习，你有哪些收获？
（1）小组交流
（2）汇报交流
二、谈体会
在课题2的学习中，你有哪些体会？可以是知识方面的，也可以是制作过程中的……
1、原来风筝也有悠远的历史
2、制作风筝看似简单，其实也很难
3、制作风筝一定要心静，并且有耐心
4、放风筝真不是一件简单的事。
三、总结
1、本堂课有你有哪些收获？
2、你还有哪些不懂的地方？
课题3：欢乐校运会
教学目标：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
教学重难点：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
教具准备：挂图。
教学时间：4课时
第一课时
教学内容：
活动一
我为班级出把力
教学过程：
1、活动准备。
收集一些历届校运会的资料。
2、分组。
（1）确定组别。
（2）组建小组。
（3）给组取名
3、定计划。
4、分组行动。
各组执行工作计划。
5、写第39页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
队列设计
教学过程：
1、活动准备。
交流历届校运会各班的队列方案。
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）老师提示
上学期我们班的队列、六（2）班的队列、本学期的创新队列
2、制定队列设计方案。
（1）向专家询问队列设计的基本要求。
（2）展示搜集的队列设计
3、完善队列设计方案。
讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。
4、总结反思。
（1）我们哪些方面已经做得很好了：口号
（2）哪些方面是我们的弱项：道具
5、填写第43页的学习单。
（1）
组的口号最响亮，他们的口号是
（2）
组的设计最美，我的评语是
（3）
组的设计方案最有创意，主要表现在：他们还准备了一些道具，使队形更富变化。
6、总结
第三课时
教学内容：
活动三
我们的校运会明星
教学过程：
1、
回忆历届校运会
（1）
精神面貌方面
（2）
表现力方面
（3）
创意方面
……
2、选举校运会明星。
（1）讨论：什么样的人能当选校运会明星？
（2）选举：去年跳绳最多的、跑得最快的、最关心同学的、最关注集体的、最重友情的……
3、制作小报。
（1）出示小报，了解小报要求
（2）制作小报。
4、展览评选。
展示并推荐自己的小报。
5、填写第47页的学习单。
（1）我最的爱的校运明星是
我准备在这些方面向他学习：
（2）我有这些才能和特长：
（3）老师和其他同学对我们板报有这些意见和评价：
6、小结。
通过本次活动，你学到了什么，今后该怎么做呢？
第四课时
教学内容：
复习课题3
教学过程：
一、回顾本课题内容
1、我为班级出把力
2、队列设计
3、我们的校园明星
二、我的学习收获
1、小组交流
2、汇报交流
3、班长总结
通过学习，我们知道了要积极为班级出力，争光，也知道了队列设计的一些简单的要求，还选举了我们心中的校园明星。
三、学习感受
1、小组交流
2、全班交流
A、学习气氛方面
B、同学们的表现方面
C、老师的教学方面
D、自身的发展方面
四、总结
课题4：服装大观园
教学目标：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
教学重难点：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
教具准备：挂图
教学时间：5课时
第一课时
教学内容：
活动一
民族服装大展示
教学准备：
通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。
教学过程：
一、制作展板。
1、整理资料确定展示内容。
2、小组合作，制作展板。
二、展示与交流。
展示自己制作的展板，与他人交流。
三、、总结反思。
四、填写第55页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
围裙巧设计
教学准备：
去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
教学过程：
一、调查需求。
1、想想妈妈平时都穿什么围裙。
2、妈妈的围裙好看吗？有哪些不好的地方？
3、怎样对妈妈的围裙进行改进？
二、设计围裙。
1、小组交流：向同学介绍你的设计方案
2、听取同学的设计方案
3、老师展示收集的设计图案，学生参考选择
4、学生自由设计
三、汇报交流。
向其他同学介绍自己设计的围裙。
四、填写第59页的学习单。
1、在设计围裙时，我的灵感来自于
2、我认为自己的设计最与众不同之处在于：
3、我认为设计作品必须考虑这些问题：为谁设计、作品有什么用场
五、课堂小结
第三课时
教学内容：
活动三
服装秀
教学准备：
观看电视中的时装表演节目。
教学过程：
一、明确任务与分工。
自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。
二、准备。
各组根据工作计划做好准备工作。
三、彩排与演出。
表演节目
四、填写第63页的学习单。
1、我参与了
我觉得自己在这些组的工作，主要做的事有
2、我觉得这场服装秀再作些改进会更好，我的具体建议是
3、在这次服装秀活动中，各组的表现都非常投入：
工作组别
值得赞许的地方
需要改进的地方
模特儿组
服装组
场地组
五、课堂小结
第四课时
教学内容：
复习课题4
教学目标：
1、通过复习，巩固本课题知识
2、培养学生动手动脑的能力。提
3、提高对服装的鉴赏力和审美力。
教学过程：
一、明确目标
本堂课复习课题4
二、说收获
通过课题4的学习，你知道了什么？
（1）指名回答
（2）小组交流
（3）老师提示
我国的民族服饰的特点，我最喜欢哪个民族的服饰？
亲朋好友的服饰特点，在哪些需要改进的地方？
通过媒体知道哪些服饰，特别是国外的服饰
三、谈疑惑
通过学习，你还有哪些不懂的地方？
四、说设计
学习了本课题，我们来设计适合自己的服饰，注意一定要环保
五、课堂总结
第五课时
教学内容：
活动无限
教学准备：
收集爷爷奶奶小时候的衣服
教学过程：
一、展示爷爷奶奶小时候的衣服
1、小组欣赏
2、全班评论
3、和现在的衣服相比，哪些地方作了改进？
二、古装戏服
1、想想电影、电视、戏曲中的古装戏服的款式
2、古装的图案有何意义
3、古装有哪些缺点？
（1）小组交流
（2）汇报交流
三、身边奇特的服装
1、说说身边奇特的服装
宇航服、防毒服、无菌服、
2、说说它们奇特的功能
四、服装材料
制作服装的材料各种各样，不同的材料各有优缺点，查找资料，尝试对各种服装面料的优缺点进行分析，制作一本《服装面料手册》。
五、作业
设计校服
课题5：关注一次性用品
教学目标：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
教学重难点：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
教学时间：
4课时
第一课时
教学内容：
活动一
谁在使用一次性筷子
教学准备：
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。
教学过程：
一、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。
二、调查行动。
实施调查，做好调查记录。
三、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。
四、填写第71页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
是是非非话一次性用品
教学准备：
收集资料，了解辩论赛的程序和规则。
教学过程：
一、组建小组。
1、确定好正反方的观点，组建小组。
2、自由组合
3、选好组长。
二、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。
三、进行辩论。
1、辩论要求：尊重有礼貌，文明讲礼仪，说话有力度
2、分工合作，各尽所长。
四、填写第75页的学习单。
1、填写
辩论赛中，我们小组的观点是：
为了证明观点，我们的资料有（用一句话概括）
（1）
（2）
2、感受
五、课堂总结
第三课时
教学内容：
活动三
一次性用品的再利用
教学准备：
收集一些一次性用品。
教学过程：
一、展示收集的一次性用品
1、小组展示
2、全班展示
二、创意。
1、交流：怎样变废为宝？
2、介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。
三、制作。
1、选择伙伴，利用废旧一次性用品制作新产品。
2、改进与交流。
3、班级开展交流。
四、填写第79页的学习单。
在我的作品中，我用
做
，我利用的是这种材料的
特点，我还用
做
，我种用的是这种材料的
特点。
五、课堂总结
同学交流本堂课的学习收获。
第四课时
教学内容
复习课题5
教学目标：
1、复习课题5知识
2、继续增强学生的环保意识，知道使用耐用物品是保护大自然的行为。
教学过程：
一、说收获
1、通过本课题的学习，你知道了哪些知识？
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）老师提示
①哪些是一次性用品？
②怎样变废为宝？
③在制作过程中有哪些收获？
二、谈疑问
通过课题5的学习，你还有哪些不懂的地方？
三、课堂总结
1、今天你又学到了什么？学生小级交流
2、今后的生活和学习中，我们应该怎么做？
课题6：社区我的家
教学目标：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。
教学重难点：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学时间：4课时
第一课时
教学内容：
活动一
社区老人状况调查
教学过程：
1、准备。
自由组成探究小组。
2、采访行动。
各小组自主选择一个小区进行调查。
3、交流。
将自己调查的成果介绍给大家。
4、总结与反思。
5、填写第87页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
社区环境考察员
教学准备：
收集有关社区环境的资料。
教学过程：
一、制定计划。
学生自由组成探究小组。
二、实地考察。
1、各小组自主选择一个小区进行考察。
①选择就近的小区考察
②注意安全
③时间为三十分钟
三、回报交流。
1、小组评价
2、自我评价
四、填写第91页的学习单。
1、为了考察社区的环境，我们需要准备的记录工具有：
2、需要准备的防护工具有
3、在侦察过程中，我们有一些意外的发现：
4、社区环境好的方面有
我觉得这主要是因为
五、课堂总结
同学交流学习收获
第三课时
教学内容：
活动三
理想的社区
教学准备：
1、收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。
2、、调查现在的社区。
教学过程：
一、说社区
1、社区在建设、规划方面的知识
（1）乐天社区组：
（2）食为天社区
（3）名仕花园社区
2、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
（1）小组交流
（2）汇报交流
二、画社区。
画出自己心中理想的社区图。
三、汇报交流。
1、小组展示自己所画的心中的社区
2、指名学生看着画介绍自己所画的社区，主要多设施、规划、环境方面作介绍。
3、评出我心中的最佳社区
四、作业
给你居住的社区写一封建议书。
第四课时
教学内容：
复习课题6
教学目标：
1、复习课题6的知识
2、增强学生的环保意识。
3、提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教学过程：
一、说收获
1、通过本课题的学习，你有哪些收获？
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、老师提示：
（1）社区环境、规划、设施
（2）我心中的社区
二、谈疑问
通过学习，你还有哪些不明白的地方？
三、说建议
1、读读你写的建议书
2、讲讲社区对你的建议的态度，采纳没有？
3、你能为社区做什么？
四、作业
我为社区做一件力所能及的事。
课题7
冬天到了
教学目标：
1、知道冬季疾病预防的方法，减少冬季疾病的发生。
2、了解动物过冬的常识。
3、了解冬天冷与不冷的相关知识，激发学生热爱大自然的情
教学重点：
1、知道冬季疾病预防的方法。
2、了解动物过冬的一些常识。
教学时间：
5课时
第一课时
教学内容：
活动一
冬季疾病预防
教学准备：
调查了解冬季有哪些疾病
教学过程：
一、导入新课
你了解冬天吗？你喜欢冬天吗？为什么？（我不喜欢冬天，因为冬天我的手经常生冻疮，有时候胀痛，有时痒痒的，很难受）
二、制定计划
1、对本班同学和他们的家庭开展调查，了解他们在冬季得什么病
2、到附近的医院去实地考察，采访医生或护士是很好的办法。
3、制作宣传板，利用节假日到附近的小区进行宣传
三、了解冬季常见疾病
疾病名称、易发人群、预防措施
四、填写103页的学习单
第二课时
教学内容：
活动二
动物怎样过冬
教学准备：
收集动物过冬的资料
教学过程：
一、导入新课
元旦晚会你准备表演什么节目？唱歌、跳舞都是老套了，今年我们来点新的吧，我们来表演动物怎样过冬吧，不仅有趣，还能让同学们长知识。
二、表演内容
1、讨论：大雁过冬，蛇要冬眠……这些同学们都知道了，我们最好能发掘一些同学们不知道的
2、展示资料
（1）小组交流
（2）汇报交流
3、表演设想
（1）表演生动、有趣，照样可以获胜。
（2）如果找不到书本资料，可以看书观察、了解周围的动物是如何过冬的。
三、动物过冬的方式
1、迁徙动物：大雁、燕子……
2、换毛动物：猫、狗……
四、写剧本
1、背景设计：可以是一片大森林，可以是家里
2、人物动作：卡通、动物头饰
五、表演
六、填写学习单
第三课时
教学内容：
这个冬天冷不冷
教学准备：
收集去看的天气预报信息
教学过程：
一、感受冬天
现在的冬天冷吗？是自己感受到的还是听家人说的？
1、哪些同学觉得冬天冷？
2、哪些同学觉得冬天不冷？
二、研究冬天
1、制定计划
组成探究计划，决定对“冬天是不是越来越暖和了”这个问题展开探究
展示收集的资料：今年、去年、前年冬天的气温数据
三、收集数据
1、资料来源：报纸、媒体
2、问家长
3、整理数据
（1）比较：制统计表
（2）用计算器算
四、填写学习单
1、在这次活动中，我们遇到了很多困难
2、我们想了很多办法来解决遇到了困难
3、在这次活动中，我们小组坚持不懈的是
办事最细心、最仔细的是
五、课常小结
第四课时
教学内容：
复习课题7
教学目标：
1、再次巩固课题7知识
2、培养学生收集资料整理资料的能力。
教学过程：
一、畅谈收获
通过课题7的学习，你有哪些收获呢？
1、知识方面：知道哪些动物的过冬方式
狐狸、海甲鱼、山猫……
2、能力方面：你的哪些能力得到了提高
3、在本课题的学习中，哪些同学表现比较好？
二、考考你
1、动物过冬的方式
2、怎样收集资料整理资料
三、说疑问
你还有哪些地方不懂的呢？
1、小组交流
2、全班解决
四、课堂小结
1、学生交流学习收获
2、老师提示
五、作业
继续了解动物过冬的方式
第五课时
教学内容：
活动无限
教学目标：
1、进一步了解冬天。
2、增强学生热爱大自然的情感。
教学过程：
一、冬季节日
1、说说冬季有哪些节日？
2、你知道哪些冬季节日习俗？
（1）小组交流
（2）汇报交流
3、制作冬季节日小册子，向外地的小读者介绍你家乡冬季的节日习俗
二、冬季昆虫
到了冬天，你在夏天常见的昆虫都不见了，你知道它们到哪里去了吗？
1、你知道的冬季昆虫过冬的方式有哪些？
2、记录一下同学们所说的昆虫过冬方式。
三、冬季文学作品
1、歌曲：《雪绒花》
2、书刊：《拥抱冬天
四、冬季植物
1、你家附近有哪些植物？这些植物到了冬天会发生什么变化？
2、小组交流
五、课堂小结
六、作业：观察冬季昆虫
总复习
教学目标：
1、对本册教材内容的知识进行巩固。
2、提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
复习课题1——3
教学过程：
一、复习课题1
1、同学们都知道课题1告诉了我们哪些知识？
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、老师提示
（1）蔬菜有很多营养，生活中不能挑食
（2）蔬菜种植并不是一件简单的事，应学会种蔬菜
（3）蔬菜保鲜的方法很多，应学着给蔬菜保鲜
二、复习课题2
1、风筝的历史
2、风筝的发展
3、你会制作风筝吗？
三、复习课题3
1、作为班集体的一员，要为班级出把力
2、知道怎样进行队列设计
四、课堂总结
第二课时
教学内容：
复习课题4——7
教学过程：
一、复习课题4
1、说说在服装大观园里你学到了什么？
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、教师提示
二、复习课题5
1、在你的周围，哪些是一次性用品？
2、怎样做到一次性用品的再利用？
3、是不是不能用一次性用品？
三、复习课题6
1、我能为社区做什么？
2、为社区描绘一幅将来的蓝图
3、在社区里应该带头作好示范，保护社区环境
4、利用休息日照顾社区老人
四、复习课题7
1、知道冬天有哪些疾病，怎样预防疾病？
2、了解动物过冬的方式
五、说说学习感受
本学期就要结束，通过学习，你有何感受，有什么收获，还有哪些不懂的地方？
篇3：走进饮料世界—综合实践活动开题课(教案)
教学案例
走进饮料世界
——综合实践活动开题课
活动目标：
1、激发学生想要探究饮料的兴趣，生成本次实践活动的主题。
2、通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。
3、对饮料知识有初步的了解。引导学生关注饮料市场的现状，养成自觉的环保行为。
活动前准备：
★友情提醒
同学们，上午好，为了让我们的课堂更有效，让同学们能学到更多的东西，咱们来个约法三章：
1、倾听别人的发言，学会尊重别人!
2、讨论时做到有序，学会不影响别人!
3、觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人!
同学们，你们能做到吗?
活动步骤：
一、揭题导入：
1、在我们的电视节目中，广告可以说占据了电视节目的较大一部分时间，铺天盖地的广告实在让人眼花缭乱。现在，老师也给你们带来了一则广告，请看!(播放红牛饮料的视频)
2、今天，我还带来了你们身边一些老朋友的照片，现在我和大家欣赏一下?咱们来看看你们的老朋友都有谁?
3、同学们一定觉得很亲切吧?实际上他们都属于同一家族，那就是—饮料!
4、你还知道哪些饮料的广告语?
4、同学们说说你平时喜欢什么饮料?为什么?
师：随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可见的饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类食品。那么，对于饮料我们还有哪些不知道的秘密呢?从这节课开始，我们将《走进饮料世界》，让我们在口味各异的饮料世界中尽情遨游吧!
二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容。
1、展开讨论，生成研究问题。
(1)师：关于饮料，你最想了解它哪方面的问题?哪些问题值得我们研究?
(2)学生分组讨论，把自己组想到的研究问题写在问题呈现表上。比一比，哪一组想到的问题最多。到时，老师重重有赏。
2、归纳整理，确定研究的主题。
(1)将重复的、不规格的删掉。
(2)将内容相近的归为一类。
(3)找出研究起来较困难的，我们没法去做的。
(4)找出没什么研究价值的，对我们来说没什么意义的。
预设课题：
专题一：饮料的种类和品牌的研究
现今市场上饮料有哪些种类和品牌?
专题二：饮料的成份及对人体影响的研究
各类饮料有哪些成分组成?哪些是对人体有益的营养成分，哪些是有害的成分?不同的饮料适宜哪些人群和季节?饮料对身体的影响?
专题三：饮料受欢迎程度的调查研究
饮料在人们心目中的受欢迎度和涉及面，以及对饮料的了解程度?现今市场上众多种类和品牌的饮料，哪些最受顾客欢迎?不同年龄层人群选择饮料有什么不同特点?
专题四：饮料的宣传和促销手段的研究
饮料的包装、宣传等情况?为什么会有那么大的诱惑力?饮料有哪些促销手段?
专题五：劣质饮料的调查研究
调查我们身边是否存在着低劣的饮料?它对人体有什么影响?怎样学会辨别和抵制不合格饮料?
三、自由组合，建立课题小组，明确分工。
1、做到感兴趣的小组，选出小组长，给自己的小组起个名字，确定研究的主题。
2、引导学生不能丢掉弱势的孩子。
3、采访调查：你是根据什么来选组的，为什么给自己的组取这样的名字?
四、制定调查计划。
()小组活动计划表
我们的小队名：
组长：
想要聘请的指导老师：
我们的课题名称
我们开展研究的理由
研究
内容
和研究
方法
研究内容
研究方法
活动时间
供参考研究方法：
1、上网查找
2、图书馆查找
3、调查问卷
4、采访、访问
5、实地考察
6、亲自实验……
分工
职责
成员
负责人
组长(1人)：
负责本组调查课题的各项组织领导工作。
联络员：(1人)
负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。
记录员(若干)
负责相关的访问、记录工作。
信息采集员(若干)
负责资料的采集、处理、整理工作。
我们可能遇到的问题及解决的方法：
成果的展示的形式如：
1、结题报告
2、体会文章
3、小报、
4、宣传版
5、图片
6、录像、
7、小品表演……
我们的成果展示形式：
五、老师组织学生集中汇报。
评价标准：
1、活动的步骤是否有序。(活动分解、时间的安排等)
2、活动的方式是否适合。(形式能为内容服务，适合更有效的开展活动。)
3、人员安排是否科学。(是否做到各尽其才，各显神通。)
六、课堂小结。
刚才我们五个小组已经分别制定了了解饮料的活动计划。大家发挥集体的力量，把计划订得很详细，而且操作性强。希望同学们在课后的活动中各显神通，也希望同学们通过这次综合实践活动，能学到更多的知识。祝屋子里的每一个人百事可乐，年年七喜，天天娃哈哈!