高一(6)班班干部职责分工
班干职责
一、班委会：
(一)班长
1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化;
2、记录好考勤，每天下午放学后向班主任汇报;
3、统计本班的操行分，配合班主任每周统计一次;
4、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报;
5、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报;
6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作;
7、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。
(二)副班长
1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权;
2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报;
3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作;
4、执行班主任临时安排的各项工作。
(三)学习委员
1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用;
2、负责督促各科科代表收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩;
3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，与科代班一起及时向任课教师反馈班内学习情况;
4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识;
5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。
四、团支书：
1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用;
2、组织管理好本班团员，指导团支部工作;
3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报;
4、认真执行校团委开展的各项工作;
5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
五
劳动委员
1、管理好本班的环境卫生，督促组长搞好教室、清洁区卫生及个人卫生的日常清洁工作;
2、组织好学校安排的常规大扫除;
3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务;
4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作;
5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报;
6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。
7、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报;
8、做好同学信件和汇款单的取发登记，保管好教室门钥匙。
六
体育委员
1、负责带好三操一课(体育课)及其他集体活动的集队、整队和带队工作;
2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动;
3、组织好本班学生参加运动会事宜;
4、每周向班主任汇报出勤及两操质量;
5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。
七
文艺委员
1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动;
2、组织好本班的文艺活动。
(八)宣传委员
1、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用;
2、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况;
3、负责对班内违规同学进行记录;
4、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录;
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。
(九)纪律委员
1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题;
2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作;
3、负责对班内违纪同学进行记录;
4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录;
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
补充说明：
一、课代表职责
1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。
4、负责记录本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给老师当好参谋。
5、负责本学科提优、补差工作，带动本学科学有所长。
三、小组长：
1、团结本组同学，起到模范带头作用;
2、配合班委会和团支部各班委的工作开展;
3、组织好劳动卫生、黑板报等按组进行的各项工作;
4、善于发现组内各种问题，及时向班长、团支书、班主任汇报
篇2：学生会干部看望助养孤儿感想
学生会干部看望助养孤儿感想
今天和各位干部们一起来到我们系的资助孤儿E家里，早早起了身，此次一同前行的干部有E、E、E、E。我们五人经过一段颠簸后到达了E，转了两次次车到了目的地。
今天是我第一次来到E家里，E有个姐姐，他们和姥姥相依为命。在我们看来，姥姥比去年义卖时候看见的照片苍老了许多，见到我们来了便热情出来接待。E家境如此贫寒，让我觉得E这一家多么的不容易。
有些干部已经不是第一次来了，E一开始有点怕生，不一会儿也就都熟络起来。开始叫E把新学期的功课拿出来。E的学习不好，特别是数学、英语。数学公式不能够变通，乘法口诀虽然能够倒背如流，但是实际计算便不行了。我看了近期他的考试卷，试卷还没有评讲，我就把那些错题一一给他讲了一遍，并告知他解题思路，解题的最佳方法。
E的英语也是不行，虽然现在已经教到第三单元，可是第一单元的单词都不能很流利的一一读出来。最主要是E不能够认识音标，满口E话，学校上课的时候也不是用普通学教学，老师也不抽查同学们的学习情况。E也是生活在农村的环境里，自然而然就不喜欢学习英语。问了小E，E跟我说了，学校虽然有早读，可是他根本就不知道怎么读书，英语单词不懂，也就是滥竽充数过去。语文的早读还可以，可是三科主要科目中，只有语文稍微拔尖又有何用。自然而然大家为E接下来的6年学习生活产生了不祥的预感。
联想到大学的挂科，E在小学已经挂了三分之二。一颗单纯无助的心，让我们心疼不已。短短的时间，一天的光景，我们10点多便出门买了中午要做的菜。长大了，现在在家里也是很少跟母亲去菜市场买菜，确实买一顿菜实在不容易。www.pmceo.com回去时，姥姥已经杀好了鸡。我们都帮忙洗菜，料理些炒菜的材料。几个女生也就下厨了。我们分工合作有的人辅导E学习。
经过大家一番努力，好丰盛的一顿菜终于都上桌了。我知道，在平常，可能只有大节的时候E家才可能会杀鸡下菜。今天有点奢侈了，至少我觉得，我们出去买菜的时候并不会杀价，只会说好便宜，其实我们内心都羞红了脸。卖菜的人也会觉得，这群衣冠整齐的青年怎么还会下菜市场呢。确实，当起一个家，不容易，今天我们尝试到小当家的味道，也体会到大么一点心酸不足之处。姥姥实在不容易啊。
一转眼一天的功夫已经过去，等大家把碗筷洗涮完了。我们大伙谈笑了一回。并把此次带来的新书给了E。督促小E要好好学习，记住写日记，下次哥哥姐姐来的时候要看到你学习的进步。E傻傻笑了，腼腆…..
出门时，姥姥E都出门送我们上车。多么单纯的老人家，多么单纯的孩子。我们五人其实都很困了，一路上睡到茂名。颠簸的路途，闭上眼全是那一幕幕的景象。希望E能够学会自我独立学习，虽然小孩偶尔顽皮，要去玩耍，但还是希望它能够静下心来认真学习，这样学习才能稳步提高。这个时候，这种家境，读书是E为他们家争光的最好途径，二十一世纪，没有知识的人是一个多么吃亏的。
今天的行程又是我人生的一次阅历，或多或少我们都学到了什么，只能意会，不能言传。
篇3：外国语学校暑期学校校级干部培训感受
外国语学校暑期学校校级干部培训感受
**外国语学校 *
20**年8月3日--8月8日，集团公司在江西省会南昌市举行暑期学校校级干部培训。尽管时值酷暑，又身处于有“火炉”之称的南昌市，但几天的培训学习带给我们的收获，与专家的对话与交流带来的思想上的提升，如夏日里一股清爽的凉风，直沁入我们的心脾，至今回味犹在。
本次培训分三个阶段展开。第一段：由集团所属的七所学校的校长进行年度述职。第二段：由集团聘请的三位不同领域的专家对我们进行了“问题分析与有效决策”、“中西方现代教育比较”、“如何开发学生的学习力”等方面内容的培训学习。第三段：安排我们前往庐山、婺源等名胜之地进行观光，除调节缓解一学年工作的紧张状态，更理解为“行万里路，读万卷书”另一种学习方式。
一、校长述职——交流分享
校长述职，既是一次面对集团的工作汇报，更是一次难得的相互交流学习的机会，我加盟新纪元集团今年正好九年，其间共事过多位为新纪元的发展壮大作出贡献的优秀校长，从他们身上我获得了管理的智慧、专业的知识、思维的模式、进取的力量。正是因为他们的榜样与感染，我才能第十八次站在述职席上，面对集团领导陈述一年来自己的所思、所做、所感，今天，我依然心存感激这些在我职业生涯中给予我默默鼓励和影响的所有人。
与九年前的学校比较，无论是国家层面的政策环境、地方政府层面的协议落实程度，还是学校内部的办学规模、学校文化、质量特色、品牌效益等，乃至于我自己对教育的理解，今天我所领导的学校和我面对的教育问题都有了相当大的不同。系统总结起来，如果说九年的办学学校取得了什么样的成绩的话，那一定是在集团的支持与帮助下，在我的同事们共同努力下取得的，存在的问题一定是作为校长的我，没有想明白、讲清楚、做到位引起的。
面对成绩与问题，我常用西点军校的校训“责任、使命、荣誉”来激励自己，办一流的学校，育一流的人才是作为校长的我的一种当然的责任和使命，我更乐于通过我和同事们不断的努力来为学校注入新的荣誉。基于这样一种思维，在成绩面前我总是保持着一份理智，对问题有一种更多的关注，讲问题、讲问题的成因，讲解决问题的措施和办法就成为了我思考问题的路径。当然每所学校在发展过程中都会存在着不同的问题，只不过学校不同，问题的层次不同罢了，作为管理者的“问题意识”应该是一种基本的能力。正如任何事情都是辩证的统一，有时问题意识过度，难免激情不足，鼓动力缺乏，这也是我作为管理者的最大问题所在。
一年学校工作可圈可点，小学、初中教学质量连续多年保持全县的领先地位，高中应届生一本上线人数达91人，相较于过去有较大提高，总升学率达98%，位居全县第一，学校以良好的教学质量向社会彰显了品牌，我们集团能得以健康发展，得益于我们对质量的高度关注，每所学校都在当地占领了教学质量的高点，这也是民办学校得以生存的根本。学校本学年经济效益也稳步增长，达1118万，第一次实现了可支配的赢利收入，这对于提高教师的待遇，激发全体教职工的工作积极性，增强对学校的认同度，都具有重大意义，当然与兄弟学校相比，我们的效益还不是很好，由于学校地处国贫县，客观的地域经济环境，决定了学校经济效益的快速增长依然任重而道远。
董事长与林局最后对各位校长的述职进行了精当的点评，充分肯定每所学校一学年的工作，并给我们描绘了集团发展的愿景和方向。
1、确立好明确的集团发展目标：办一流的教育，育一流的人才。集团未来战略发展路径：立足教育，拓展地产，重视新兴产业；立足小学、初中，拓展普高，重视学前；立足上海，拓展中、西部，进入省会城市。
2、体现两个主体。办学以人为本，以教师为主体。加强对教师的培养培训；鼓励吸引优秀人才加盟；激发教师内在的积极性。教育以育人为本，以学生为主体。面向全体，全面发展；学生没有差生，只有差异。
3、着力抓好“三课”——课程、课堂、课外。开足开齐国家课程，积极开设校本课程；高度重视对有效课堂的研究，从教法、学法、考法上提高课堂教学的效益；从科技、艺术、体育等方面积极开足丰富多彩的课外活动。力争学校有特色、学生有特长、教师有特点。
4、积极推进四项工作。建设数字校园；拓展国际教育；建设平安绿色校园；做好党团工作。
5、对校长的五点要求。有爱：要热爱教育，提升职业境界，把事业作为生命，要爱教师，爱学生；有思想：立足于教育领域，通过不断的学习、探索、实践，形成为自己先进的办学思想；有方法：讲究领导艺术，具体管理过程中充满人情味，做到原则性与灵活性结合，班子成员应用全局观念，发扬协作精神，到位不越位，通气不堵气，补台不撤台；有创新务实的精神:立足于常规，做精做细做实我们的工作；有追求、有精神：淡薄名义，志存高远。
二、专家讲座——提升我们的眼界。
这次一共邀请了三位专家从不同的主题对我们进行了培训。首先是由来自人资管理方面的专家徐鸿波先生主讲了“问题分析与有效决策”的专题讲座。徐老师以诙谐风趣的语言，清新活泼互动交流的方式，将讲座内容深入浅出的向我们一一道来，在我们以小组具体实战案例的分析研讨中，学员们通过这种体验式学习，基本掌握了面对问题的分析方法和形成有效决策的思维逻辑。能对不同的问题进行归纳与分类，能有效的对问题进行描述，能对产生问题的主要原因进行层层追问式的分析，5WHYS分析法：对象分析（何物）What；地点分析（何地）Where；时间分析（何时）When；人员分析（何人）Who；原因分析（为什么）Why。并能运用创意思考法，进行创
意解决问题方案的设计。其次是由来自华东师范大学的吴刚教授给我们作了一场“国外基础教育课程化与教育国际化”的专题讲座。吴教授结合自己的孩子在国外学习的经历，就目前西方国家的课程改革方向与几门主要的课程结构进行了介绍。
1、修订课程标准，突出基础知识结构并满足学生多样化的需求。
2、多样化的选修课程。
3、注重高中学科综合化的渗透。
4、注重对学生综合素质的评价，激励学生拓宽视野，全面发展。
5、发展学生的非认知品质。
6、普遍开展项目学习。
7、广泛实行分层教学，为创新人才培养奠定坚实的基础。
8、目前流行的AP课程、IBO课程、A—Level课程、PGA课程结构特点等。使我们粗略的了解了国外课程改革的走向，也使我们从另外一种视角来审视今天我们所进行的课程改革。
最后，来自上海闵行区的杨彦平博士又从“教育教学中学生非智力因素的开发”就如何开发学生的学习力进行了交流。根据心理学的标准，非智力因素指与认知没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世www.pmceo.com界观等方面内容。非智力因素对学生具有动力作用、定向作用、巩固作用、弥补作用。非智力因素的开发：树立学生的学习信心、激发学生的学习兴趣和求知欲望、激发学生的学习动机、树立明确的学习与生活目标。特别是杨博士给我们介绍的情绪智力，使我们对传统的智力概念又多了一层理解，“共情”情境运用提高个人的领导能力；通过加强时间管理、突破“舒适区”，提高适应能力、积极的个人改变、加强人际合作来对生活与职业中的自我进行管理。做人的三大基本素质：德商、智商、情商并重，才能使我们成功并享受人生的幸福。这些讲座内容从教育、做人、做事的角度都给予我们很好的启迪。
每次的学习都使我们在充分享受集团提供给我们的精神大餐，董事长多年坚持不解出巨资的对我们进行不同方式的培训，这在民办学校已实属难得。身处于集团的这种学习文化氛围中，我们的知识结构在变、思维模式在变、人生的境界也在变，在这不断的变化之中，既成就了自我，也成就了我们所热爱的这份事业。当然人生没有极限，学习也将成为我的一种生活方式，我将以自己更快、更强的学习力，使我能更从容而优雅的行走在教育之路上。