富官庄镇何家庄子小学

　　“感恩母亲”实践活动方案

　　感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。古语说的“孝道”、“尊师”，就是要求子女对父母感恩，学生对老师感恩。学校是育人的场所，对青少年学生进行感恩教育，是学校应尽的责任。为了培养学生的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格，我班将开展以“感恩教育”为主题的实践活动，方案如下：

　　一、活动时间：5月10日——5月16日

　　二、活动对象：全班学生

　　三、活动目标：

　　1、能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。

　　2、能够在日常行为中做到孝敬父母。

　　3、明确做到孝敬父母对自己对社会产生的效果。

　　四、活动内容

　　(1)给父母写一封信表达自己的感恩之情

　　(2)亲手为父母师制作一件小礼物

　　(3)每天为父母做一件家务事，以减轻父母的负担，并以日记形式记录下来，附上爸爸或妈妈的签名。

　　五、活动过程：

　　阶段一：你想通过哪种方式来表达对母亲的感恩之情。学生自主发言，然后归纳确定为六大组。

　　A、摄影组

　　B、美术组

　　C、资料组

　　D、文艺组

　　E、文学组

　　F、手工组

　　学生自主选择最喜欢的方式成立小组，并选出小组长。每组为4到6人。人数多者可再分，如：文艺1组，文艺2组等。

　　各小组制定活动计划。组长和组员协商共同制定本组计划，并根据组员的特长分配任务，扬长避短，分工合作，团结起来，共同完成任务。

　　阶段二：各小组开展实践活动。

　　各小组依据制定的计划展开实践活动。时间约为一星期左右。

　　摄影组的同学搜集，拍摄、整理照片，捕捉那些最感人的瞬间，把真情凝固到照片中使它成为永恒。并制成幻灯片和相册，并配上文字说明。

　　美术组的同学创作以感谢母亲为主题的各类美术作品。如手抄报，水粉水彩画，书法作品等。

　　资料组通过上网，查书，报纸等多种方式收集整理母亲节的由来，意义，等方面的知识。设计合理的表格展示自己的采访成果。用幻灯片展示出来。

　　文艺组的同学编排文艺节目，采用相声、舞蹈、歌曲、小品等多种形式。

　　文学组的同学可以把母亲与你之间的真情故事写成小文章，或创作赞美母亲的演讲稿，诗歌等，通过朗读朗诵的方式展示组大家。

　　手工组的同学依特长制作手工作品，如泥塑，编织，剪纸，自制贺卡等。可以把它作为礼物赠送给老题。

　　阶段三：实践成果交流

　　实践成果交流可选择在母亲节当天或前几天进行。课代表邀请本班所有代课老师参加。

　　(二)各小组展示成果。

　　1、手抄报，水彩画，书法等作品可提前布置于教室内展示。小组成员可配以简单的解说词来阐述自己作品的理念，内涵，表达对母亲的感恩之情。

　　2、精彩回放

　　摄影组的同学用幻灯片来展示凝聚着母子情深的精美照片，配以深情的解说。如展示母亲辛勤照顾你的照片。

　　3、资料组的同学用幻灯片展示

　　A、妈妈的辛苦：

　　公布根据采访和深入了解得出的数据：表格出示。

　　B、介绍母亲节的由来。

　　母亲节是美国法定的全国性节日。在每年5月的第二个星期日举行。为母亲过节最早源于古希腊的民间习俗。

　　世界上第一个母亲节的时间和起源

　　母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。

　　她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。从此就有了母亲节，这也成为世界上第一个母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年安娜谢世时，已有43个国家设立了母亲节。

　　4、文艺组的学生为母亲献上精彩的文艺节目。

　　5、展示手工作品并作为母亲节的礼物赠送给母亲。

　　(三)、评选出各小组优秀成员，评选最佳合作小组。

　　(四)、主持人总结：今天我们用自己喜欢的方式表达了对妈妈的感恩之情。希望我们把这种情绪延续下去，渗入到我们平时的一言一行中，使之成为一种习惯。

　　四、奖项设置和评奖办法

　　1、设立“德育之星”奖。

　　设立“德育之星”奖三名。根据学生做家务事的日记、给父母、制作的礼物、父母写的评语等材料综合评定，择优评选。

　　2、设立“班刊奖”。班刊评比时间：6月20日

　　本次活动将对各班的专题班刊进行评选，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　富官庄镇何家庄子小学

篇2：X励志感恩报告会听后感

　　z励志感恩报告会听后感

　　12月22日下午，我们学校1700多名师生及家长一起聆听了z老师生动感人、发人深省的演讲。

　　伴着优美的音乐，唐老师要求全体师生闭上眼睛，放松心情慢慢地倾听童年往事、成长乐趣、老师和父母的呼声，大家又一次感受到父母含辛茹苦的养育之恩，教师谆谆的教诲之情。慢慢地，同学们进入了一个感恩的情感世界，再也控制不住沉淀已久的情感，潸然泪下，轻轻地抽泣。随后，部分学生上台满怀深情，真诚地说出了自己的肺腑之言“爸爸、妈妈，我爱你们！”，“老师，您辛苦了！谢谢你们！”台上台下合奏爱的乐章。

　　本次报告会，唐老师用他渊博的知识，富有磁性的声音，真挚的语言，精彩的演讲，感染着在场的每一个人。唤起了在场每一个人的感恩之心，净化了我们的心灵。许多同学会后纷纷表示，要感恩父母、感恩老师、学会做人，立志成才，回报社会。报告会为父母和孩子，教师和学生搭建了一座沟通的桥梁，将学校、家庭、社会三位一体的教育作用进行了完美的结合。

　　通过这场励志报告会，唤醒了我们知恩、感恩、报恩的意识，使我们懂得了生命的意义，懂得了爱的真谛，懂得了应该拥有充实而快乐的人生；也为父母和孩子、老师和学生之间搭建了沟通的桥梁，有力促进了学校德育工作更深入开展。

　　这次报告会深深地震撼了我的心灵，拨动了我的心弦，让我有太多太多的感悟。生活中我们扮演着多种角色，可每一种角色我们都称职吗?又有多少该做的事情没做，能做的事情没做好呢？

　　看着一个个孩子纯真的小脸，动情的神色，听着他们诚挚的肺腑之言，我为自己是一个老师而欣慰而自豪。想着平时对他们的教育，是不是可以做的更好一些呢？每次的教育如果能拨动他们的心弦，打动他们的心，可能就会收到良好的效果。多对孩子进行积极的心理暗示，激发他们积极向上的志向，每个孩子都是聪明的、可爱的。只要引导得当，就一定能把他们教育的更出色。怀着一感恩的心，争取做一个更优秀的教师。

篇3：《爱味道有感》读后感:在感恩中成长

　　《爱的味道有感》读后感——在感恩中成长

　　爱有许多表达方式，有的是简简单单的一句话，有的是普普通通的一个读了高林愉的一篇文章《爱的味道》，使我的心久久不能平静。

　　这篇文章写了两个故事，其中一个小男孩听别人说他的脚臭，于是便哭着跑回家哭着对妈妈说：“同学们都说我的脚臭，不跟我玩了。”听了这句话的母亲笑眯眯地说：“是吗，让我来闻一闻。”母亲轻轻脱掉儿子的鞋，把儿子抱在腿上，用鼻子贴近儿子稚嫩的小脚，并且贴得很近，甚至碰上了。她用手托起儿子的脚，嗅了又嗅，摸着儿子的脚说：“不臭，你的脚是香的。”听了母亲的话，他的眼眶里充满了热泪。

　　这就是母爱，那么平淡，那么细腻，而又那么动人。

　　还有一个写得是一个21岁的男孩被一场大火烧得面目全非，他的母亲几天几夜守在床边，摸着儿子的手，轻唤着儿子的名字。医生说要大量植皮，母亲说：“割吧，我不怕。”过了一阵子，儿子新植的皮都烂了，需要重新移植，而这位遍体伤痕的母亲义无反顾地说：“割吧，能割的全割了。”啊，这是一种惊天动地的母爱。

　　试问，你是否想过你的母亲，这我不确定，但是母亲是微笑。今天，我无时无刻不想着你的，这我敢肯定。当母亲的手有裂痕时，你是否帮她买过护手霜；当母亲嘴唇裂开时，你是否帮母亲买唇膏；当母亲劳累时，你是否让母亲去休息。即使没有做什么，但当你走近父母时，他们却以从你身上闻到了一种爱的味道。