《如何激发学生学习综合学科的兴趣》课题研究计划

　　长顺罗湖希望小学综合组

　　兴趣是最好的老师，全面推进素质教育的关键在于进一步提高教学质量;教学质量的提高最重要的环节是抓好课堂教学;良好的课堂氛围又是成功开展课堂教学的基本保证。由此可见，能否激发学生学习兴趣决定着课堂教学的成败，对它做一些尝试性、探索性的研究显得尤为必要。

　　一、课题的提出

　　确立这一研究课题，首先是因为综合组学科的不统一，所任班级较多，对比性强;其次是由于这一课题易操作，每周、每天、甚至每节课我都可以做个有心人，进行必要的观察、记录和研究;通过实践与研究，找到激发学生学习兴趣的有效办法，营造快乐的课堂生活，为教学质量的提高提供有力的保障。

　　二、研究的对象

　　小学一类学校一至六年级

　　三、研究的内容

　　激发学生对小学综合学科(英语、音乐、美术、科学、体育)的学习兴趣

　　四、研究方法

　　本课题的研究，以行动研究为主，通过行动研究，积极探索有效课堂管理的操作策略。同时在研究中还辅之以文献研究、调查研究、个例研究和经验总结法，确保本课题得以高效的实施。

　　1、行动研究法;即行动与研究的结合。在教与学的过程中，筛选实际教育中迫切需要解决的具体问题，把学习和研究得到的有关理论成果及时应用于教育实践，通过实践验证理论的科学性和可行性，最终探索出激发学生学习兴趣的有效方法。

　　2、文献法：对课题的定位、研究现状进行文献检索，对相关信息进行有效整理和分析，对自己的研究提出准确的发展方向，不断调整、充实、完善自身的研究。

　　3、个案法：通过学生个案进行分析，从中归纳提炼出激发学习兴趣的有效策略。个案法是本研究最重要的方法之一，要求教师通过大量的个案来提炼和检验效果。

　　4、调查法：可在研究的前、中、后期对课题相关问题进行口头或问卷调查，并调查进行研究分析及数据统计，以做出客观、科学的判断。

　　5、经验总结法：定期对课题的研究状况进行资料的汇总，交流研究心得，以论文、汇报、互动等多种方法总结经验，逐步形成成果。

　　五、研究过程

　　第一阶段：20**、9—10

　　课题研究准备阶段

　　本阶段主要是做好思想发动工作，采取各种形式组织教师认真学习培训。针对课题研究任务查阅相关资料，学习有关理论，收集整理有关资料，认识本课题的价值，研讨、制定开展活动的方案，组织开题工作。

　　第二阶段：20**.11—20**.5课题研究的实验阶段

　　1、走进课堂，有意识地对课题进行尝试性课堂教学。

　　2、积累一批有探讨价值的个案，探究原因。

　　3、初步形成一些激发学习兴趣的措施及方法。

　　4、各学科形成至少两个有借鉴意义的个案，并编写《激发学生学习兴趣的优秀案例》。

　　第三阶段：20**.6—20**.7课题研究的总结阶段

　　(1)整理分析研究材料，撰写研究报告，进行课题总结。

　　(2)编辑展示研究成果集。

　　(3)上汇报课。

　　第四阶段：20**.9—20**.12研究的推广阶段

　　通过多种途径和形式交流推广。

　　六、课题组成员及分工

　　负责人：

　　学科组长：颜冬梅(英语)

　　张文柱(美术)

　　张新国(科学)

　　吴宪斌(音乐)

　　陈明华(体育)

　　成员：

　　各学科组长负责拟写好本学科在总课题下的子课题研究方案，收集整理各阶段资料，其他成员必须配合学科组长积极探究，收集整理各种资料。

　　如何在课堂教学中调动学生学习数学的兴趣

　　幸福小学

　　王秀华

　　在数学课堂教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知欲望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生有机械、被动学习转变为创造、主动学习。下面结合教学实践，谈谈我个人的一点体会：

　　首先，要让学生有强烈的求知欲望。

　　求知欲是学生主动参与学习的心理条件，在课堂教学中，只要能让学生以积极的心态去学习探索知识、寻求解决新问题的方法，就可以让学生不断完善自身的认知结构，更有利于培养他们思考问题的独立性和主动求知的能力。所以，在课堂教学中，我们要通过设置问题情境，创设一些具有启发性的刺激，激起学生积极思维，让他们产生从要“弄懂”、“学会数学”知识技能的欲望。

　　其次，要重视学生的学习态度。

　　学生有了端正的学习态度，就会积极主动地去学习，反之则亦然。所以，在课堂教学中，我们要明确提出并说明课程内容的意义和重要性，通过生活中的实例或力求从学生熟悉的生活情境出发，让学生懂得学到的知识能解决生活中的实际问题，使其感受到数学与日常生活的密切联系，体验数学学习的重要性，从而产生浓厚的学习兴趣，逐渐培养起学习的积极性和创造性，使之不仅会学，而且乐学，养成良好的学习习惯。

　　再次，是以“爱”去激起学生的学习兴趣。

　　在课堂教学中，我们要以组织者、引导着、参与者的身份参与到学生的学习活动中，为学生营造一种宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。我们要充分尊重和信任学生，把他们看成是知识的主动探索者，创设和谐的氛围，从而帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习，给学生以关爱，就是增强学生的学习兴趣、学习信心，提高学习效率。

　　最后，我们要知道，学生是学习的主体，而不是知识的容器，在课堂教学中，我们只有充分发挥学生学习的积极性，把学习的主动权交给学生，善于激发他们学习的积极性，留给学生自主学习的时间和空间，尽最大努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转变为“我会学”、“我乐学”，从而大大激起学习数学的兴趣。

　　20**年9月20日

篇2：会展物业管理新课题研究

　　会展物业管理新课题研究

　　一、引言

　　随着知识经济和市场经济的发展，专业化、市场化、社会化的物业管理科学体系越来越广泛地运用到社会各个领域的各个行业，大型公用事业的管理也随着其政府职能的弱化，市场化运作要求也越来越迫切。

　　目前国内最为领先的展览馆--南京国际展览中心(国际标准展馆，单体建筑10.53万平方米，投资10亿元)将物业管理面对全国招标、深圳市华侨城物业管理公司以其区域综合型物业管理模式--公共场所(馆)、公共事业管理的实力、个性化的服务一举中标，开始了对展会服务--大型展览馆物业管理的实践。

　　众所周知，展览馆是展示科技与文明、未来与发展、人与自然等众多方面的载体，它的最大特点就是人流、物资流、经济流同时发生，张驰明显，因此需要有一个与之相对配套和保持动态跟踪的服务体系，如果仍沿用单一住宅小区、写字楼或综合楼等模式经验，显然不能适应所需，此时，只有在物业管理之公共建筑管理、公共事业、公众管理基础上配合以个性化服务、动态管理、快速反应等体系与之策应，才能满足其需求，从而形成针对展览馆物业管理需求而建立的、独具个性化特色的展会服务。

　　二、展会服务的职责和作用

　　展览中的展会服务，其主要职责体现在三方面，一是负责与产权单位(业主)、组委会、参展商、参观客、商务客关于展会事噩宜的联络与协调;二是在接到展会计划书噩之后分配相关计划并协调物业公司内部为展会提供安全、技术、清洁保障等服务;三是直接参与整个展览过程中的巡视服务及li·与展览有关的其他服务管理。

　　由于展会服务人员工作在展会现场，直接面向参展商、组委会、参观者，他们的言行举止、服务规范，服务质量，直接展示了企业的形象和水平，因此展务人员的素质要求比较高，而且要求反应灵敏，应变能力强，能迅速处理各类突发事件。与此同时，展览本身是个动态过程，展会服务也必然是动态跟踪管理和动态服务的过程，所以，展会服务体系还是展览事务与物业管理联系的桥梁，分别在展前、展中、展后三个阶段中发挥重要作用。

　　三、展会服务的组织形式

　　展会服务的组织形式因各展览馆管理体制不同而存有差异，根据华侨城物业在南京国展中心的物业管理实践，在社会化、市场化程度较高的展览馆，展览服务应以相对独立的展会服务部为部门建制，并以物业管理合同内容为准设管理员、商务中心、巡视员、播音员、翻译等岗位。

　　四、展会服务的主要特性

　　展会服务体系与公共事务服务相近但又与传统的物业管理日常事务服务有本质区别，它的关键在于为满足展览这个特殊环境需求提供有针对性的、个性化的展览公共事务服务。传统的物业管理事务仅限于清洁、绿化、安保、交通、维修维护等日常服务，而展览馆物业管理中的展会服务除涉及上述内容外，还须操作展务联系与协调、展务计划与分配，内部及展程中各现场工作接口的协调与反馈、公共活动全程跟踪以及播音、翻译、开幕式、新闻发布会和为上述活动或项目而服务的标识制作与布置等。

　　五、展会服务的主要内容

　　展会服务体系的主要内容有以下几个方面:

　　1、展前准备

　　每次展览前，应尽量掌握展会的第一手资料，从组委会、业主展会承接部门了解展会性质、规模、参展商资料、展务及货运计划、展位用电、展位分布、贵宾接待任务等一系列详细资料，以便于通知和协调物业公司各部门，作出相应的计划和安排。同时，仔细核对组委会、参展商及业主对物业管理的要求，以及物业公司是否具备满足上述要求的能力，提前做好人力、物资、项目活动等各项展程准备工作。

　　2、计划分配

　　接到业主下达的展会工作计划后，根据其要求和标准，一般按设备运行、清洁卫生、展会服务、安全保卫以及环境布置等五个方面进行分解，制定物业公司的展会工作配合表，明确具体项目、时间、标准、操作人，责任到岗，任务到人。

　　计划分配中还有重要的一点则是在时间上必须预置提前量。

　　3、标识、导视的制作与布置

　　该服务系统主要有三大类:第一类是建筑及公用设备设施的编号，第二是服务标识，第三类是功能标识。第一、第三类标识系统多为提示性标识是相对稳定的一个体系，分别按系统类别、性质飞功能、规模、层次等确定系统代码、编号代码飞功能识别码、视觉标志等;而第三类则因不同性质、类别飞规模等展览内容提供临时飞机动或相对稳定的提示性、警示性、禁止性功能标识、导视系统，包括展馆功能指引飞安全、导视、警示等标识，并要考虑最能体现效果的最佳摆放位置和具体形式。此外，该系统还包括为新闻发布会、各类经济合同、经济活动仪式、展中展、会中会等编制临时标识系统及隔离标识。

　　4、布展装修管理

　　布展期的首要重点服务内容之一就是布展现场管理，即装修布置和展台搭建的管理。由于参展商都把现代展览当成展示自己的舞台，展台的设计搭建都竭尽艺术完美之能事，展览馆尤如装修博览会一般，千军万马，连天赶夜，使展览的时间管理难度越来越大，管理的重点也放在特装展位、装修垃圾、各类粘贴物、违禁品违章乱用、乱建、乱贴、乱挂、乱(涂)等的管理以及现场处理和呼叫相关部门协调支援等服务。

　　5、货运车辆管理

　　布展期的另一重要服务内容和难点则是货运车辆的管理。由于布展车辆进场时间集中，车辆大部经长途跋涉从全国各个地方汇集而来，驾驶人员均很疲惫，均想赶时间尽早进场，不少素质较低的人员暴躁易怒，抢道、占道飞提前冲馆，不服管理，稍有冲突便可能爆发过激行为。为避免发生事端，秩序失控，保证货运通道畅通，必须在货运停车区按预定计划事先设置好第一、第二或第三控制区，协助交管部门和安保部门按"先来后到"顺序编号排放。每个厅人口视具体情况控制一定数量的卸货车辆，空位补缺，并通过有关岗位按序号放行，记录所有货运车辆型号，载重等详细资料，便于掌握不同类型、不同性质、不同规模的各类展览的货运量、车辆数目、类型，为今后的归纳、总结提供依据。

　　布展期的第三个服务内容是配合有关部门保持货运通道、展厅人行通道、安全通道、货运出入口的通畅，及时清除各类乱堆、乱丢飞乱贴、乱用及违章停滞。

　　6、展务现场巡视与跟踪服务

　　展务巡视与跟踪服务主要有以下几方面内容:

　　(1)现场巡视

　　为保证展览安全有序地进行，展务人员必须做好展馆的巡视工作，巡视内容主要是公共设备设施、功能服务设施、展览全程环境及现场控制等，巡视分日常巡视、定点巡视飞突击加强型巡视。

　　日常巡视是按照制安的巡视路线，每天以一定的频率进行闭合式常规巡视。巡视内容根据展览阶段的不同侧重点不同:如布展期着重货运平台秩序的维护、车流、货流的引导飞货物通道、货运出入口的通畅、违章搭建抢占展位及特装展位的管理等。

　　定点巡视则是根据每次展会的性质、规模确定重点巡视部位，重点巡视内容，加强巡视频率与力度。

　　突击加强型巡视是在不同的时段对某些安全隐患进行突击检查，以杜绝任何不安全因素。每次巡视都应做好详细记录，并及时协调解决各类问题。

　　(2)公用设施检查

　　为保持展览环境，展会期间各种公用设施的运行状态或使用状况的检查也是个非常重要的内容，包括洗手间、展会主通道，空调舒适度、电梯运行情况、安全消防通道、消防设施等。遇有问题，详细填写公用设施维修表，及时报送相关部门解决，并跟踪处理结果。

　　(3)展程跟踪

　　在布展期和撤展期，由于各参展单位工程进度不一，几乎天天都有参展单位夜间加班，而且经常24小时通宵抢进度。为了保证现场有人跟踪服务，展务人员必须利用有限的人力资源，合理安排、灵活调剂、实行全程跟踪服务，在保证服务质量的同时，确保每一过程均有展务人员值班，直到展馆清场或闭馆为止。

　　(4)特装展位管理

　　由于特装展位的展台搭建复杂、工程量大、施工材料多，极易污染展馆环境，遗留特装垃圾，增加维护成本，同时存在的安全隐患也较多，为此，就必须对特装展位制定专项管理规定，即在特装展位布展商进馆前，就先征收装修押金，发放关于"使用展览指定布基胶带，严禁携带、使用违禁物品以及自行拆除清运特装展台装修垃圾等展馆规定，并签定"管理协定"，撤展时，由物业公司展会服务部会同业主对特装展位进行撤展联合检查。

　　六、咨询引导

　　现代国际展览馆多为大型场馆，且结构复杂，功能设施齐全，对于不熟悉环境的参展商、参观者来说，需要大量的现场咨询引导:展前飞展后主要包括参展手续、展位;用电申请、位置功能指引、加班申请、施工布展、参展出入门证办理等;展中许多顾客、访客、参观客、参展商、组委会等相互寻求，相互发生经济流、物质流、人流活动，全程需相应的展会咨询和引导服务。

　　七、播音与翻译服务

　　由于展览是人流、物流、信息流交汇的场所，信息的快速传递、展览秩序的维护、安全消防方面的揭示通知、各类求助启事、宣传广告、优雅气氛的营造都离不开展馆播音这一手段。

　　展览无国界，信息和技术交流无国界，参展商、组委会国际化趋势也就越来越明显，因此，作为一流的展览服务需提供相应的双语播音，展览现场还要有相应的翻译咨询，为参展商、顾客、访客、参观客提供即时翻译服务。

　　八、清场移交

　　物业公司在非开展期负责整个展馆的安全和秩序，但在展览期间，由于组委会、参展商和展品的进驻，则存在责任界限和责任移交问题。展览开馆时，物业公司负责展馆公共部分设施的安全和秩序的维护，展位内展品则由组委会、参展商自行负责;闭馆时，参展商清点好物品后，由物业公司会同组委会对展馆进行清场，清场完毕后由组委会将所有展品管理责任移交给物业公司，直到第二天开馆时，再由物业公司接清单移交给组委会。因此，清场的效率非常重要，时间拖得越长，展品的安全越得不到保障，为此，展会服务部必须会同物业公司安保部及业主和组委会相关部门制定科学的清场程序，辅以播音通知，灯光配合，尽量在最短的时间内完成清场。

　　九、贵宾服务

　　遇重大展览，常有中央首长、省市领导等贵宾参加。展务人员应首先了解贵宾的参观行程、路线和接待计划，做好相应的安排布置，包括开辟贵宾通道，沿途导视标识布置等。

　　十、投诉处理与意见反馈

　　展览现场接受投诉及其反馈也是展会服务体系的重要内容。展务人员须本着让参展商满意、让参观者满意、让组委会满意的宗旨，积极热情、灵活有效地处理各类投诉，耐心解释，争取谅解。同时，积极收集各方反馈意见，每次展览都从组委会、业主、参展商、参观者等不同的目标群中选择对象，收集对展会服务工作的反馈意见，便于展会服务工作的不断改进和提高。

　　展会服务，是我国物业管理的新课题，它的理论研究和服务模式的完善对于不断探索现代大型公共建筑、公共事业的物业管理有着积极的现实意义。

篇3：七中学课题研究管理制度（试行）

>　　赣州七中学课题研究管理制度(试行)

　　一、指导思想

　　学校科研处将以***为导向，以新课程改革为抓手，以课题研究为载体，以课题为阵地，以教师、学生为研究双主体，以促进学生生动、和谐、健康发展为宗旨，积极营造浓郁的教科研氛围，进一步夯实科研基础，逐步改善科研机制，努力追求科研特色，不断提高科研实效，充分发挥教科研在教育发展中的参谋作用。从而使教科研为优化教学方式，促进师生发展，提高教育质量服务。

　　二、管理意义

　　为使我校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题研究的健康发展，充分发挥课题研究的生产力作用，特制订课题管理制度。

　　1.规范各类科研计划管理，实行制度上的统一，有利于各项科研工作的协调发展。

　　2.以课题为中心的管理，有利于实现科研资源的优化组合，促进科研水平的提高。

　　3.建立责权利相统一的科研管理机构，有利于调动科研人员积极性，提高科研效率。

　　4.建立与科研活动规律相适应的管理机制，为科研工作提供必要的条件保障，有利于促进科研工作的顺利开展。

　　5.实施课题管理全过程的监督机制，提高效率。

　　三、课题管理的组织

　　1.科研处是我校科研管理领导机构。负责全校科研的组织、规划、指导、协调和管理。

　　2.科研处具体负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题过程管理，评选优秀科研工作者，组织优秀成果的推广、应用，处理日常性工作等。

　　四、课题的申报、立项和结项

　　(一)课题立项的原则：

　　1. 科学性原则。课题指导思想正确，立论依据充分。

　　2. 创新性原则。课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。

　　3. 实用性原则。课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。

　　4. 可行性原则。课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件，组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。

　　(二)申报课题立项程序

　　1.课题申报人应是课题负责人，必须是该课题的实际主持者，并在课题研究中承担实质性任务。

　　2.认真阅读有关指南。

　　3.根据实际情况选定研究题目。

　　4.制订课题研究计划(或研究方案的设计)。包括：

　　(1)研究题目;

　　(2)目的和意义;

　　(3)研究的基本内容;

　　(4)研究法、进度;

　　(5)研究课题已具备的工作基础和条件。主要包括课题组成员水平、研究工作资料准备情况和研究手段;

　　(6)预期研究成果及使用范围;

　　(7)经费概算。

　　5.课题申报表一式四份，上交科研处、区教研室课题办、市教研室课题办、省教研室课题办。

　　6.每一申报人同一时间内不能申报或为主承担两项以上研究课题(不含上级单位委托的)。

　　7.已承担课题而未完成者，不得申报新的课题。

　　8.上半年申报省课题基地办截止时间为三月十五日，下半年申报省课题基地办截止时间为十月十五日。

　　(三)申报课题结项程序

　　1.被立项的课题在实施中，要求课题负责人每学期写出阶段小结，并上交科研处等有关部门。在此期间，各课题组成员应积极参加与课题有关的活动，如培训交流、年会研讨等。

　　2.课题研究到期，负责人写出申请结项的报告，填写课题结项申报书，一式四份。对需延期结项的课题，负责人必须提前写出申请报告。

　　3.课题负责人将本课题的申报书、阶段小结、终期成果等材料按先后时间编上目录装订成册，上交科研处。上半年省课题基地办截止时间为三月十五日，下半年省课题基地办截止时间为十月十五日。

　　4.对暂未通过结项的课题，按提出的意见予以改进，争取下一批再继续申请结项。

　　四、课题的管理：

　　1、课题准立通知一经下达，课题小组应认真编制研究工作计划和年度实施计划，组织力量开展工作，确保计划的完成。

　　2、课题研究过程中，因故需对研究计划或课题人员做出重大调整，应由课题负责人提出书面报告，说明理由，报学校科研处与教研室提请课题领导小组批准。

　　3、课题负责人应于每年年底上交本年度研究工作报告和下一年度的工作计划，报告内容包括阶段性研究情况和成果、经费开支情况。

　　4、教研室对课题计划实施情况，进行不定期检查。对擅自停止执行或改变研究计划的课题学校将对其进行批评教育。

　　五、成果的鉴定和评价

　　1.鉴定前一个星期提供一式四份鉴定申请表，交科研处。

　　2.由课题领导小组和科研处组织力量进行鉴定，鉴定内容：论文、研究报告、研究计划、全部档案资料。必要时，进行现场调查，并评审出成果

　　所属等级。

　　3.每二年评审一次，时间为每年的4月份。

　　4.鉴定时要提交的材料有：

　　①课题申报表;②立项通知书;③研究方案;④研究计划(总结);⑤研究报告或实验报告、调查报告;⑥研究课题的主要附件：主要的原始记载、研究成果(论文专着、图片视频)等。

　　六、课题的归档与附则

　　1.课题结题后，课题负责人应在有关人员的指导下确定档案的分类、编目、登记和进行必要的加工整理。

　　2.每年十二月份应将一年中发表的论文、获奖成果等复印件送科研处备案。未经科研处备案的，当作课题组自愿放弃在学校参评获奖机会，并不能作为该年度年终考核的有效凭据。

　　附则：在教育教学研究中，有重大成果的教师，应将有关复印件交科研处，以便学校及时掌握情况。

　　赣州市第七中学科研处

　　20**年9月