20**年度下学期小学教科研计划
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作，以有效教学改革为重点，以教育教学为中心，以小学中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，加快我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研氛围，鼓励教师参与科研，探索科研，促进发展发展，努力形成汉王实验小学的教育特色。学习借鉴别人的总结和成熟的教育科研经验以及成果，有选择地形成给予整合，形成自己的科研特色。
二、主要工作和措施：
这学期的教科研工作要紧紧围绕我校以“读、写、算”特色发展这个目标开展工作。具体计划如下：
1.理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专着，潜心研究一个教学问题，在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。
认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每位教师每月在博客上至少发表一篇读书心得或教育体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2.根据区教育局第七届读书峰会“阅读，在守望中突破”为主题的阅读活动，书写阅读经验，组织一次教师读书心得和读书笔记展评活动，教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。
(1)人人有读书计划。每位教师根据自己的实际，制定切实可行有效的读书计划，根据区教育局的规定，每位教师每天坚持自学30~60分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论*。每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师(35岁以下)每周写一篇不少于500字的读书笔记，35至45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。
(2)继续秉承上学期的优良传统，继续对教师的读书心得和读书笔记组织展评，对优秀者及时激励并推荐到有关报刊发表。每俩个月检查一次教师教育博客，不断强化教师阅读的自主性、互动性。对博客的书写组织交流、检查、评比，并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。积极选送优秀的教师博客教育理论笔记进行推荐，推荐教育科研先进个人、读书先进个人等。
(3)每两个月编发一份读书活动简报，通报教师读书的进展情况和存在问题，表扬突出的教师，发到学校公共平台。在教师中继续开展“五个一”学习活动：即读好一本教育书籍，丰富理论涵养;写好一本笔记或博客，促进积累思考;做好一项课题研究，优化自身工作;上好一门课，促进学生发展;写好一篇教育论文，提升教育理念。
2.校本教研讲实效。
(1)抓好校本教研，以“有效教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。以学生的学为主，确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动。以各教研组为单位，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
(2)结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。把教学研究的中心从文本引向课堂，从理论走向实践，走“教学即研究”，“课堂即研究室”，“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题，形成自己研究的个人课题，探索新途径、新方法、新模式，产生新成果，推广先进理论和经验，努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领，使广大教师一边搞教学，一边搞科研，在研究中快速促进教师的专业成长，在研究中让课堂充满生命活力。
(3)教科室积极督促正在研究的课题工作进展情况，本学期，我校正在研究的课题有：第三批小课题五项、教研室第八期课题六项、十二五课题一项。个人课题具体要求如下：
教师个人课题将继续通过“徐州市教育科研课题管理博客”进行管理。具体要求有：一是被批准立项的“个人课题”必须采取实名制登录“徐州市教育科研课题管理博客”，在批准立项的，要规定时间内将研究方案上传到博客;二是研究期间每学期必须读完一本与课题研究内容相关的教育专着，其读书过程应在博客中有所体现(有读书笔记)，每学期上传不少于两篇读书笔记;三是研究期内每学期上传不少于两篇独立撰写的教育论文(或学生教育个案分析或课堂教学案例分析或调查报告或教育随笔等);四是课题研究的周期为一年，最后一个月须完成结题报告(或研究论文)，列出自己最好的四篇读书笔记(必须是读与本课题研究关联的书目、*)、四篇研究成果，并提出结题申请。“个人课题”将实行积分管理，积分内容包括按时上传方案(20分)、读书笔记(40分)、研究成果(40分)、结题报告(20分)等情况，市将根据课题的积分情况评选优秀课题主持人。在研究过程中，严禁抄袭他人成果，凡是学习转载的资料必须注明出处和“转帖”，否则按照抄袭处理。没有完成上述四项任务要求，不能获得合格分数(80分)的将不予结题。
篇2：E中学:学年第二学期教科研处工作计划
E中学20**—20**学年第二学期教科研处工作计划
本学期的教科研工作将以学校工作计划要求为指针，以教育质量全面提升为核心，以课程改革为中心，以校本教研为重点，以加强教师队伍建设为出发点，坚持观念创新，教科研创新的原则，全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学，服务于教师的意识，力使我校的教学与科研工作再上新台阶。根据我校的实际情况，特制定本学期教科研工作计划。
一、立足课堂，搞好教研工作
为全面深化教科研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，开展“以人为本教育教学研究”活动。要求专题研究必须做到：将专题研究立足点与学校当前的教育教学工作重点同步；将专题研究着眼点放在理论与实践的结合上；将专题研究切入点放在挖掘学生的主动性上。
本学期市教育局下达了新改的课堂教学评价指标体系，学校将继续开展围绕高效课堂的系列教研活动。目前学校教育科研的文化氛围和学术空气不浓，教科研无用观、教科研恐惧症等还存在，针对这一现象，本学期开展围绕高效课堂的一系列教研活动，以树立“教学要改革，科研要先行及向科研要质量的观念”。
1、定期开展以集体备课为主的教研活动，一般两周1次，一学期8 次以上。以教研组或备课组为单位，教研组长或备课组长负责组织并详细记录活动过程，教研组长或备课组长一周内上交活动材料到年级。活动形式可以是学术沙龙式、公开课式、说课式、评课式、课题研究式、个案学习式、讨论命题式等各种形式。
2、积极参加校外教研活动，凡学校安排的教研活动必须参加，并在返校后向教科研处汇报活动主要内容（包括出差去外地的各种培训、学习），教科研处作好记录。
3、为推动课堂教学改革走向深入，学期内非毕业年级每位老师至少承担一次公开课或教改课，课前必须提交设想方案供教研组或备课组商讨，然后备好课，打印出教案，课后及时评课。本教研组全体组员必须参加听课、评课（有课换课，其他组教师应积极配合），主讲教师须三个工作日内交课后心得。
4、积极撰写教育教www.pmceo.com学或管理等方面的相关论文。及时发布论文课件等评比通知，鼓励教师平时根据自己的体会、想法、作法等及时撰写论文。若成功发表或获奖，教师应及时向教科研处汇报有登记。未经登记认证的或非教育行政部门组织的评比均不享受教育教学成果奖。
5、积极参加上级组织的优质课、说课、论文、课件、技能等竞赛、评比活动，教研组长或备课组长应带领同学科的教师主动协作、指导。竞赛、评比结果要及时上报教科研处统计（文件、证书）。
6、在教师中广泛宣传并学习新余市中小学课堂教学评价指标体系及新余市中小学说课评价体系。（体系内容另发文通知）
7、开展多种形式的教学反思活动，提高教师自身素质和提高教学水平，促进教师进步。必须达到市教育局要求：
（1）撰写教后记（原则上每节课后都记，可写在教案后）
（2）每学期不少于10篇案例分析。
(3)撰写听课感受，每学期不少于10篇，可记在听课笔记本上。
（4）申请*教研网博客进行交流（*）。
（5）学生作业检查笔记（每周一篇）。
（6）其他方式的教学反思活动。
二、抓课题管理，促进教科的实践活动。
1、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，目标是每个备课组有课题，组长要全程跟踪，及时向教科处汇报研究进程。
2、已经立项的加紧开展工作，力争早出成果早结题，没有立项的加紧确立研究方向，力争今年完成立项申报。
3、没有省级课题的备课组可以开展多种形式的市级小课题立项研究（有关指导意见和要求另发文通知）。
三、组建高中地理、化学学科教研基地，并进行相应的服务。
四、切实加强奥赛辅导组织管理。
1、学校确定各学科教练组教练组长人选。
2、各教学部推荐各学科教练员及助理教练员人选。
3、各教学部上报辅导计划（含学生人数及姓名、课时安排、主要内容进度）
教科研处
20**-2-12
篇3：学年第一学期教科研处工作计划
20**－20**学年第一学期教科研处工作计划
新学期，教科研处将根据学校三届一次教代会的要求，突出重点，注重创新，在新课程新教材研究、如何深化课堂教学改革、奥赛辅导等方面进行新的尝试，力争有新的突破。
一、集体备课活动
1、每两周一次（逢双周）进行集体备课活动。由教学部在规定的时间（双周的星期二下午第三节课开始，不少于一个半小时）前作好活动地点的安排及活动内容的布置。要求每学期不少于8次。
2、集体备课活动的内容为：（1）制订教学计划，统一教学进度，统一作业布置，统一考试检测；（2）、分析教学现象，探讨教学问题等；（3）中心发言人就单元或章节教学进行专题发言，成员评课、议课，学习、交流。
3、集体备课中心人首先要提前做好准备，打印好个人备课的教案，分发给老师。
4、集体备课中心人在活动时，要就备课的思路及备课过程中的问题进行专题发言。
5、备课成员就中心发言人的教案进行研讨，并提出修改意见。
6、中心发言人修改教案→各备课成员结合自己的特点再修改教案→实施教学。
7、第二次备课组活动就教案实施过程出现的问题进行交流，交流后转入到第二次集体备课的程序中去。
8、各备课组要按照教材内容将备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表(第二周完成)，以利于成员明确任务。
9、高三、初三可另行规定，具体由年级安排。
10、教学部、教科研处负责检查、评比。
二、教师全市教学开放月活动
根据市教育局工作要求再作具体安排。
三、开展“教师课堂”和校本课活动
在全校范围开展一次名师讲学活动，授课对象为五级教师或有特长的老师，听课对象为相关专业教师。鼓励教师一专多能，在完成教学任务之余，培养特长，发挥特长。教师根据自身实际，挖掘教育教学或兴趣爱好方面的特色或特长，加以总结，进行展示或交流。采用自愿报名和组织推荐相结合原则，力争在全校兴起教研之风。
新课程在全校各年级已全面推行，各年级均安排了一定量的自习课。怎样利用好这些自习课？这是一个新的课题。充分发挥我校校本资源的优势，充分调动我校教师的积极性，开设一些活动课、校本课，以班或以年级为单位对学生进行多种讲座、开展体育活动、进行奥赛辅导等。学校将制定具体方案。
四、教师听课活动
1、新教师必须按师徒合同的要求听课，其他教师每学期听课次数18节以上。
2、听课要认真记录，及时进行评课，指出优点提出不足，及时与上课老师交换意见。
3、任课教师不得以任何理由拒绝其他教师听课。
4、学校组织的公开课、示范课、优质课，市级优质课，市级公开课等听课活动，教科研处将专门考勤公布并反馈到教学部，教师听课次数每学期要求10节以上。
5、听课记录不得造假，一经发现，该项考核得分为零。
五、评课、议课交流活动
1、校内示范课、公开课、汇报课由备课组长组织评课、议课；对外开放课由教研组长组织评课、议课。
2、评课、议课时，上课教师先进行上课构思和心得说明，每个评课、议教师每次不得少于五分钟发言。
3、评课、议课由教学部进行考核，教科研进行督查。
4、每个教研组每学期至少组织一次学术报告会或安排一人参加“教师课堂”活动。
六、规范奥赛管理，重点做好服务协调工作。
根据学校新出台的学科竞赛管理办法，理顺工作关系。督促年级上报课程开发计划，尽快安排各学科教练组教练组长和教练人选，报学校竞赛委员会审核。
1、竞赛辅导课必须是教育行政部门规定开展的数学、物理、化学、生物、英语、信息技术等科目。
2、各教学部负责学生选拔，学生和教练员名单上交教科研处一份。教学部负责竞赛辅导的日常管理。
2、教练员负责制订教学大纲和教学计划，上交教学部、教科研处各一份。教练员必须认真备课，带教案上课，编印训练题并由学生课余练习，保证做到讲练结合。教练员需协助做好参赛学生报名工作。
3、竞赛目标：各年级力争省一等奖。
4、竞赛辅导课的报酬按三届一次教代会通过的文件执行。
5、竞赛获得成绩按三届一次教代会通过的《教育教学成果奖励条例》标准奖励，成绩显著者可参与金牌教练员评比。
6、教科研处负www.pmceo.com责教练员培训安排、辅导督查、对外联系、组织报名、成绩汇总等工作。
七、加大考核力度，促进备课组建设
根据需要适当调整备课组长和教研组长，重申备课组长职责，下发备课组考核细则，制定备课组总结考评表（第一周完成）。及时召开备课组长和教研组长会议（第二周完成），改变学期末考核形式：统一先自评，后由教学部考核部分项目，再由教务教科研处全面考核。每学年成绩优异者，按教代会文件评为先进备课组。在全市统考中平均分名列第一的科目，该备课组评为先进备课组（不占评先指标指标）。依据有关备课组的成绩评价应教研组工作情况。学校在适
当时候举行一次集体备课研讨会。八、加大校本课程和课题开发力度
校本课程开发和课题开发以个人或小组为主，鼓励教师自主开发校本教材（教案、讲义），成绩突出者可由学校聘请上校本课。鼓励教师合作参与课题研究，学校为此加大了奖励力度。
九、积极组织教师外出学习，原则上有论文发表、获评优课优胜、有研究课题者优先。
十、积极组织教师参加各类优质课比赛，20**年度学校优质课比赛获奖者优先参加。
十一、应对全省普通高中评估检查，具体要求另行通知
十二、完成市教科所和学校布置的其它工作任务
1、9月份完成20**-20**学年度教学成果统计汇总工作，并协助教务处做好奖金核算工作。
2、9月底对全校青年教师进行一次业务考试（考试对象为三年来未过一轮高考或中考的老师及部分考试未及格的老师）。
3、新学年备课组长和教研组长调整。
教科研处