三好学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是三年级的**。此时此刻，作为全校“三好学生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，请允许我代表获奖同学对学校和辛勤培育我们的老师以及支持帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持！

升入三年级后

，我们取得了一个好的学习成绩，这无不凝聚着老师的辛劳，凝聚着校领导的关怀！

“读书使人明智，读书使人聪慧”，尊敬的各位领导、老师，是您们让“书香溢满校园，好书伴我们成长”，是您们用温柔的心营造了一个快乐的大家庭，正是您们的指引，我们才能在知识的海洋尽情遨游，在这里，真诚的道一声：“老师，您辛苦了！”

著名的教育家陶行知曾说：人与知识的关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它，反之，知识也将不会青睐你！每个人都有适合自己的一套学习方法，美国著名学者本杰明斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”，四个舍得乃是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸！三刻意乃是：刻意去观察，刻意去积累，刻意去运用！这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望在座的各位同学也能从中得出有益的启迪。

亲爱的同学们，新学期开始已经三个多月了，我们应该自己勉励自己，“锻炼使我们健康，学习让我们聪慧，合作给我们力量，勤勉促我们成功。”一分耕耘，一分收获，此乃人尽皆知的道理。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。我相信，所有获奖的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。让我们在夹道小学这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。只要我们永远与“自信、锻炼、合作、勤勉”为友，那么今天我们以学校为荣，明天学校定以我们为荣。

祝各位领导、老师身体健康，工作顺利！祝同学们学业有成，前程似锦！

谢谢大家！

篇2：小学新三好学生评价实施方案

　　小学“新三好”学生评价实施方案

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育，倡导广大少年儿童积极争创“新三好”，“在校做个好学生——主动学习、全面发展的好学生；在家里做个好孩子——勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民——诚实守信、道德规范的好公民”（以下简称“新三好”）。“新三好”学生是在传统的“三好”学生评价的基础上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校范围内评价“三好”学生，通过拓展育人空间，延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致，做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。家庭、学校、社区密切配合，真正意义上开创三位一体育人的新局面。

　　二、评价原则

　　1. 评价内容拓展化。结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评“三好”具体操作中重智、体轻德的倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展。

　　2. 评价主体多元化。学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动。整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。

　　3. 评价方法多样化。既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。

　　三、评价考评机构组织：

　　1. 评价考评领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z及各班班主任、少先队大队委

　　2. 评价考评小组：

　　班级考评小组：由班主任、跟班教师、家长、社区成员和班队干部组成。

　　校级考评小组：由党支部、德育处、少先队、家长委员会、社区领导和大队委组成。

　　四、评选程序。

　　1. 学生本人申请；

　　2. 家长、社区人员、学生、教师多元评价；

　　3. 考评小组综合评议，公示结果；

　　4. 六一表彰。

　　五、操作办法：

　　评价工作主要分四个阶段进行。首先是学生根据评价标准自评，学生根据自己在学校的表现自我评价自我教育；其次是同学之间互相评议；然后是教师、小干部评议；最后是学校审核表彰。先单项评选，三项都评选起的，综合表彰，评选为“新三好学生”。班级评选名额不限，学校名额按20%评选。

　　六．具体安排

　　(一)宣传阶段(每期第一、二学月)

　　1．召开行政会，研究确定方案。

　　2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习评价方案，理解“新三好”内涵。

　　3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习“新三好”评价标准，引导学生积极争创“新三好”学生。

　　4．将三好学生评价方案，发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解“新三好”评价标准，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。

　　5.各班学习讨论方案，学生制定争创目标，拟订计划。

　　(二) 具体实施阶段(每期第三、四学月)

　　1．四月中、下旬评选好孩子、好学生；五月上旬评选好公民。

　　2．各班将所有候选人进行公示，听取意见。

　　3．各班候选人根据www.pmceo.com“新三好”评价标准进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人按照“新三好”评价标准进行互评工作，一定要做到公正、公平。

　　4．各评价小组对候选人进行评选。(主要是证实家长、社区评分的真实性)。

　　5．学校在校内公示，无异议，六一、元旦表彰。

　　七、争创活动：

　　1.家庭中以开展“四个一”活动为主要内容，即“一句温馨的问候、一杯香浓的热茶、一个整洁的小天地、承担一次家务活”，强化学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的意识、增强生活自理能力、培养学生在家庭活动中的责任心。

　　2.建立社区活动平台，让广大青少年参与社区道德实践活动。开展以“社区小义工”为主题的“八小”系列道德实践活动。“八小”系列主题是：“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”、“安全小卫士”、“一日小当家”、“科技小发明者”、“快乐小伙伴”。通过这一系列主题活动，既使学生认识社会、融入社会、学会做事、学会共处，增强社会实践能力，也为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献。

　　八、“新三好学生”一票否决项目：

　　1.下塘下河洗澡、进入“营业性网吧”的同学，取消评选资格；

　　2.出现偷窃行为的同学，取消评选资格；

　　3.在校园、社区等处出现攀、折花草树木的同学，取消评选资格；

　　4.出现打架、说脏话现象的同学，乱抛果皮纸屑取消评选资格；

　　5.损坏公物、乱涂乱画的同学，取消评选资格；

　　6.评选过程出现弄虚作假情况的同学，取消评选资格并将严肃处理；

　　7.其它违规、违记现象，受到学校公开批评的同学，取消评选资格。

篇3：小学三好学生各类标兵评比方案

　　20**年小学三好学生、各类标兵评比方案

　　为加强和改进学校教育教学工作，树立典型、激励先进，引导学生在德智体美等方面全面发展，经学校研究决定，在全校开展“三好学生”、“优秀班干部”及各类标兵的评选工作，各班级要严格遵照评选办法，做好评选推荐工作。

　　一、评选范围：

　　在校各班学生

　　二、评选项目

　　“三好学生”、“优秀班干部”、“勤学标兵”、“纪律标兵”、“礼仪标兵”、“劳动标兵”、“体育标兵”

　　三、评选条件

　　1.“三好学生”评选条件

　　（1）思想品德好

　　遵纪守法，有良好的行为习惯，诚实守信；积极参加力所能及的公益活动，助人为乐；有较强的合作意识；思想品德素质综合评价等级为优秀。

　　（2）学习好

　　有较强的求知欲，学习能力强，积极参加社会实践和社团活动，并取得了较好的成绩，有较强的动手操作等实践能力；学习勤奋努力，学习习惯良好；各学科学习成绩优秀。

　　（3）身体好

　　坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体能测试成绩和体育学科成绩优良。

　　2.“优秀班干部”评选条件

　　思想品德好，以身作则，大胆管理，积极组织同学们参加学校和班级的各项活动。完成本职工作，能经常督促同学们遵守校纪校规，组织同学们搞好教室、宿舍卫生等工作。团结同学，有事能和其他班干商量。积极完成学校交给的各项任务。积极、主动、认真、负责地做好班级工作。

　　3.“勤学标兵”评选条件

　　学习态度端正，刻苦认真，能独立思考，成绩优秀或有学科竞赛获奖。善于钻研，具有一定的分析问题和解决问题的能力，在推动班级学习上发挥了积极作用。

　　4.“纪律标兵”评选条件

　　遵纪守法，遵守学校的作息时间，不迟到，不早退，不打架，不旷课。听到上课铃声后很快安静，等候老师上课，考试不作弊；

　　爱护学校的一草一木，不损坏学校公物，做到爱校如家，不在教室、楼道大声喧哗。升国旗时严肃庄重。

　　5.“礼仪标兵”评选条件

　　热爱祖国、热爱学校，参加升旗仪式庄严、肃穆，尊敬师长，团结同学。见到老师主动问好。尊重老师的辛勤工作，认真听课，遵守校纪校规、班纪班规。

　　6.“劳动标兵”评选条件

　　认真做值日，保持教室、校园整洁，主动捡拾（打扫）地上的垃圾；自己能做的事自己做，会扫地、拖地、洗衣服、洗餐具等家务劳动；能常期坚持为家庭做力所能及的家务事。

　　7.“体育标兵”评选条件

　　坚持锻炼身体，积极参加课内外的文体和科技活动。认真上好体育课并且体育课成绩优秀。代表学校参加各类体育比赛并取得优异成绩

　　四、评选名额

　　“三好学生”每班推荐班级人数的20%；

　　“优秀班干部”每班2名；

　　“勤学标兵”每班1名；

　　“纪律标兵”每班1名；

　　“礼仪标兵”每班1名；

　　“劳动标兵”每班1名；

　　“体育标兵”每班1名；

　　五、评选办法

　　1．推荐：以班级为单位，在班主任的组织下，学生对照三好学生及各类标兵评选条件开展候选人推荐（或自荐）。

　　2．评议：班主任组织任课教师对学生推荐（或自荐）的候选人进行评议和资格初审，确定正式候选人名单。

　　3．投票：班主任组织学生对正式候选人进行投票，将投票结果汇总、排序后上报教导处。

　　4．审核：教导处根据学生德、智、体三方面前期综合评价和班级推荐情况进行二次审核，确定三好学生初步人选。

　　5．初定：学校对评选出的三好学生及各类标兵名单进行全面审核，确定初步人选。

　　6．表彰：确无异议后，学校对三好学生及各类标兵进行表彰，颁发奖状。

　　六、评选工作要求：

　　1.各年级、各班应严格按照评选条件、分配名额进行评选，按标准、按程序，公开、公正、公平地进行评选，使优秀的学生能评选出来，切实促进学校全面实施素质教育和学生的全面发展。

　　2.被评选出来的优秀学生要按要求填写好登记表，并由班主任老师签字，体育课成绩和《学生体质健康标准》测试成绩由体育教师填写并签字。

　　3.各年纪、各班应充分利用推荐、评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，并将评选过程作为鼓励学生学习先进、争先创优的教育活动。