创业培训开班典礼演讲稿
各位老师、各位同学：你们好！
今天，我们隆重地举行创业培训开班典礼。首先，我代表参加创业培训的全体学员，向组织这次培训的校领导和老师表示最诚挚的感谢。
创业培训是国际就业促进项目。培训的目的就是把有创业愿望并具备一定创业条件的人员，培训为“企业创办者”，开办新企业且创造更多的就业岗位，在解决创业者本人就业问题的同时，使更多的人员实现就业。
创业教育对于我们这些有意向创业的学生来说，是一种信心上的鼓励。同时也为我们选择合适的创业项目，如何写创业计划书，如何筹集资金等方面提供帮助。参加创业培训能让我们更好地了解企业创办的过程，有效地避免创业的风险。我们充分地认识到了创业培训对于大学生创业的重要性。
创业，是当今时代的主题。创业，不仅有利于拓宽大学生的就业门路，也为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现我们大学生的个人价值。我们有青春这笔财富，我们思维活跃，敢打敢拼，蕴涵着巨大的创业潜能，正是创业的好时期。我们一定会珍惜这次机会。静下心来，努力学习，认真思考，先当好学生，再争做老板，掌握一技之长，为实现就业创业打好基础。在学习过程中紧密结合创业实际和自身不足，积极开展交流和研讨，相互启发，共同提高。充分利用这次学习培训的机会，努力学习现代科技、市场经济和企业管理等理论知识，不断提高理论水平和自身素质。
在培训过程中服从管理，遵守纪律。严格要求自己，认真遵守培训班有关纪律制度和教学要求，不迟到，不旷课，认真地上好培训的每一堂课。
篇2：镇中心小学一年级家长学校开班活动方案
镇中心小学一年级家长学校开班活动方案
一、活动目的
根据z镇中心小学学校工作计划，为加强家校联系，沟通教育方法，家校配合，共同培养孩子良好的学习习惯、生活习惯，走好人生的第一步，特举办家长学校。
二、活动组织机构
组长：z
副组长：z
组员：z（101班主任）、z（102班主任）、z（103班主任）、z（104班主任）
三、活动安排
活动时间：20**年9月13日（周四）下午
活动地点：z市z镇中心小学（多功能教室）
参加对象：一年级学生家长
活动流程：
1:10家长报到并签到
1:30 ——2：10主持：陈建国，简介学校情况；周葱郁副校长家教讲座
2：20——2：50班主任和家长交流（各班教室）
四、活动准备工作：
1、活动氛围营造
校门口电子屏：热烈欢迎一年级新生家长（负责人：z）
多功能教室PPT：z制作
2、校门口车辆引导：保安与门卫（负责人：z）
家长车辆统一停放于学校门口道路西侧。
3、校园环境卫生巡视：z
4、活动签到、招待、巡视：z
5、摄影、宣传报道：z
6、红领巾礼仪岗引领：少先队（负责人：z）
7、班主任讲话稿：各班主任（9月15日交校长室2）
8、资料搜集整理：z
一份活动方案、一份会议记录、一份活动签到表、一份活动议程安排表、一份活动总结、一份承担讲座教师讲稿及班主任讲话稿等
9、后勤工作：总务处：茶水的供应、活动场所的管理
10、教导处安排好学生管理教师（下午时段临时课务安排）
篇3：X县初中教师骨干培训班开班致辞
z县初中教师骨干培训班开班致辞
z市师资培训中心 z
各位老师、同志们： 大家好！
为贯彻全国教师工作会议以及国务院和省政府《关于加强教师队伍建设的意见》文件精神，扎实开展中小学全员培训工作，贯彻落实安徽省“十二五教师继续教育实施意见”,在z县教育局的直接领导下，z县教师进修学校经过精心准备，在今天启动了全县初中语文、数学骨干教师骨干培训。在此，我代表z市师资培训中心表示祝贺！向参加培训的老师们表示敬意！
z是我市的人口大县，教育大县，一直为z的教育做出了突出的贡献.z县教育局的领导对教师队伍建设给予了高度的重视，对教师培训工作、对教师进修学校的建设和功能发挥给予大力的支持，最近省教育厅已正式行文，经过县级教师培训机构合格评估，z县教师进修学校被认定为省级示范性教师培训机构，这对z进校今后的发展有着重要的意义。强县需强教，强教需强师，只有精心打造一支高素质的教师队伍，才能真正提高教书育人的质量，从这个意义上说，教师进修学校地位重要，责任重大，我们迫切希望z县教育局对进校的建设和发展机遇更多的关注和支持，从而进一步发挥进校自身的功能，更好地为一线教师服务。
现在教师接受培训的机会大大增加，“国培计划”省培计划、市级专题培训给农村中小学教师提供了大量集中培训和远程培训的机会，但县级培训的作用仍然重要，在本土化，针对性，实效性方面有不可替代的优势，需要我们花心思将它做实做好，使之成为真正受一线教师欢迎和向往的培训，特别是在培训的内容和形式上要适应教师的培训需求，发挥参训教师的主体性，让参训教师有更多参与、互动和交流的机会，让参训教师得到最好的学习与锻炼，培养教师自主学习的能力和终身学习的能力，形成骨干教师有效培训的成功经验和模式，这是我们对这期培训班的期望！
教师专业发展主要有两条途径，一是客观的取向，教育部公布并颁布了《中学教师专业标准（试行）》，对教师的专业发展从三个维度提出专业发展的提出了一系列外在的客观标准和具体要求，于此相比教师存在着相应的缺陷和差距，需要弥补、矫正和补充。需要通过开展教师培训，由外而内，由上而下加以训练和塑造，更新和拓展教师的专业知识。有效地促进教师专业化发展。另一个是主体取向，更强调教师个人对教育实践的知觉、思考、反思、体验、探究，通过自己行动研究、案例研究、叙事研究，进行知识的自我发现与建构，通过自下而上，由内而外的方式和路径实现自我发展和超越。
教师的专业发展必须走自主发展的道路，通过培训成为名师的罕见其例，但培训毕竟是教师突破自身专业发展高原平台期的有效手段，可以提高我们的理论水平，接受名师和专家的指导，获取学习资源，感受学习氛围，激活思想 促进反思，找到自己专业发展的目标，规划发展道路，发现教学改革的新策略，新方法，对于处于成熟期的教师来说，理论的重要性丝毫不亚于实践，实践出真知，理论处名师，对理论的认知和应用的层次和水平往往决定着实践的层次和水平。
如何将这两种取向揉为一体，让集中培训和校本研修相互呼应，相互促进，是我们师训工作重点和难点，需要我们在座教师都是学校从教师中选拔出来的优秀教师，希望参加培训的全体教师珍惜这次培训机会，以饱满的热情自觉认真的参加学习，积极主动的学习，创造性学习，积极参加互动交流，学用结合、学以致用,按照本学科的学习任务和要求，在“一个加强，五个提升”上下功夫，即：加强师德修养；提升课堂教学分析与设计能力；提升解决课堂教学问题的能力；提升有效课堂教学技能；提升校本研修和专业发展的能力；提升学科研究能力,圆满完成培训的各项学习任务，取得好成绩，交上一份高质量的答卷。
最后，预祝z县20**年初中骨干教师培训取得圆满成功，祝各位老师学习进步、生活愉快、身体健康！