20**年师德培训心得体会

宋桥小学

姜文静

水在我们脚下

我们把它搁置头顶

用远行者虔诚的心情

穿越岁月的那颗星

寻找自己

——题记

《老子》曰：“上善若水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”我喜欢他独到的见解。在参加学校的师德培训之后，细细咀嚼，我似乎有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧！

平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?

如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海

洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

而现今已经工作七年之久的我，在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了，在学生身上尝遍了酸甜苦辣的滋味，自然也给我带来了莫大的荣誉。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育业做到“上善若水”的话，不是易事。同事从《水知道答案》一书中帮我找到了方向，再加上校长和副校长对“师德如水”的一番阐述让我知道了其中的真谛，从此更加坚定了我做事的信念！如今我只须记住一点：有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向发展。或许，我不是指点迷津的圣人；或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意识到我应该重新去塑造孩子的时候，我珍惜这从“手”开始的点滴改变。点点滴滴说是轻巧，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故。

人们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往有行动有坚持，方会使梦想成为现实，刹那变成永恒。我的一个个今天筑成了学生的一个个辉煌的明天，师爱如水，如水般无时无刻无所不在，这是最伟大的爱！上善若水的明证！心中有爱，教育怎会缺少情感？师爱如水，教育怎能不利于每个学生？

篇2：学校学师德学习培训制度

　　学校学师德学习培训制度

　　一、学校成立以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，各组处领导为组员的教师职业道德培训领导小组。

　　二、学校坚持每月举行一次全体教职工职业道德集体学习，认真贯彻落实上级有关教育政策法规及文件或讲话精神。

　　三、每周以教研组为单位由组长牵头进行教育政策法规集体学习。

　　四、要求全体教职员工每学期政治笔记不少于2次，每次要求1000字左右。

　　五、学校不定期邀请上级主管部门领导为教师进行师德培训，努力提高教师政治思想素质。

　　六、要法全体教职员工积极参加上级组织的师德培训，不断提高自身的政治素质和业务素质，努力使自己成为新世纪的人才。

篇3：师德教育、职业培训计划

　　师德教育、职业培训计划

　　一、指导思想

　　以*理论为指导，以“***”重要思想为指针，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

　　二、具体目标

　　通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

　　三、具体措施龄

　　1.成立领导小组。学校分别建立校级以及各职能处室、年级组二个层面的领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展,促进学校师德师风建设。

　　2.建立师德师风考核“一票否决”制度。加强平时考核各职能处室、年级组根据学校的总体布署，结合本部门实际，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。

　　3.广泛宣传发动。强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、积极参加教育局”新时期教师职业道德修”等一系列活动，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

　　4、创新学习方法，提高学习成效。结合*主席提出的“八荣八耻”、萧山区教师行为“八不”规定、“新时期教师职业道德修养”、“中小学教师职业道德规范”等学习，开展分组讨论、教研论坛、分层次交流等系列活动，以形成正确的教育观、人才观、质量观、学生观和评价观为宗旨，促进观念提升、方法转变。各处室、年级组在学习过程中，要结合本处、组的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合、文笔交www.pmceo.com流与论坛交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。

　　5、营造浓郁氛围，宣扬师德典型。积极开展向身边的“好集体、好党员、好教师、好职工”学习活动;请区级优秀教师、杭州市级骨干教师文成勇老师，关于“新课程背景下教师应该思考什么?”和“真诚沟通，全面提升学校整体形象”的讲座;通过黑板报、宣传栏、广播、校园网(增设师德教育专栏)等舆论工具，及时宣传校内外师德动态，通报教师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进师德教育工作的深入开展。

　　6、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行校务公开、服务承诺等制度。“教师行为‘八不’规范”、“中小学教师行为规范”等在校务公开栏中公示，同时，还要通过“身边寻找、家长征求、同行指点、同事帮助”等途径，定期召开学生、家长座谈会等，通报情况，征询意见，及时检查教职工的师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

　　7、加强校本培训，提高工作技巧。开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人水平。

　　8、在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。

　　9、坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，结合学校内部分配制度及其学校管理体制改革等工作，建立切实可行的考核机制。同时，向校“师德建设监督小组”和区教育局汇报师德教育活动进展情况，并在一定范围内向社会、新闻媒体发布学校有关师德教育的信息，与民众沟通，主动接受社会的监督。

　　10、各处室、年级组要认真总结开展主题教育活动的经验，在师德教育活动中取得显著成绩的先进个人大力宣传，树立一批师德高尚的先进典型。

　　师德教育是学校经常性的一项工作必须常抓不放，必须经常对照实施方案，认真总结本部门师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的师德水平。