职中班级常规建设达标方法

　　班级常规建设是学校内部管理重点之一，是班风班貌的标志，是学生日常行为规范的宏观体现，强化班级管理，有利于促进学生良好心理品质及良好行为规范的养成，从而达到针对性和时效性的有机统一。

　　1、达标项目

　　①班级六项评比达标(出勤，课堂纪律，保洁评分、清洁评分，课间操评分、行为规范评比)

　　②“一、二，三，，建设达标(“一”为板报;“二”为班委会、团支部;“三”为学习小组、团小组、课外活动小组)

　　③开展社会实践活动效果好(青年志愿者活动、社会调查、专业见习、公益劳动、学校其它集体活动)

　　④教育环境经常保持干净、整洁、美化得体(室内无污迹、窗帘干净、捧法规范;地面整洁无纸屑垃圾;清洁角摆放有序、干净;讲台无灰尘，黑板槽无粉笔灰;室外保洁区、公区清洁卫生好)

　　2.达标要求及分值

　　项 目 标 准 得分

　　“一、二、三”建设

　　达标 a.建立健全 6

　　b.建立健全，工作正常 10

　　班级六项评比达标

　　a.未获流动红旗(每项得分) 8

　　b.获流动红旗 50

　　社会实践活动

　　a.出勤率低于95%，效果好 6

　　b.出勤95%以上，效果好 10

　　教育环境美化

　　a.室内环境保持欠妥(每项得分) 1

　　b.室内外干净、整洁、美化得体 10

　　学生违纪 控制率低于5% 15

　　公物损坏 损坏率低于5% 5

　　3、检查办法及相关事宜

　　①每学期期中、期末验收两次。得分为100分，视为合格达标。

　　②对达标班级授予奖旗(或奖牌)，并给予一定的物质奖励。

　　③班级达标情况作为评选先进班集体和优秀班主任的重要条件之一，并作为班主任的年终评估的重要依据。

　　④对达标班级将不定期抽查，如果连续三次不合格或有严重违纪事情发生，取消该班合格标志。

　　职中学生爱护公物管理条例

　　第一条学校的一切财产都是国家财产，人人都有爱护的责任。各班要经常对学生进行热爱学校、爱护学校公共财物的教育。

　　第二条各班设立财产管理小组，负责人为班级财产管理员，作为班委会成员之一。其职责为：

　　①积极协助总务处管理人员和班主任老师管理好班上财产;

　　②带领财产管理小组的同学落实各项财产管理和使用的责任制;

　　③督促检查每个同学使用和爱护财产的情况，发现问题及时向班主任老师反映，以便及时解决。

　　第三条对各类公物的管理要求：

　　①教室门窗要轻开轻关。不准用脚踢门，放学后要把窗户关好;

　　②课桌椅定人定班，编号不得涂改、抹掉，调换座位桌椅随人搬动，轻搬轻放，保持桌椅完好无损。损坏课桌椅按学校规定赔偿;

　　③各班要注意节约用电，既要亮度适宜，有利教学，又要节约开支，避免浪费;

　　④爱护清洁用具。不准用清洁用具进行狂打和玩耍。不准把清洁用具乱丢。清洁用具使用后要放还原处。保持清洁角的整洁干净;

　　⑤爱护厕所卫生，爱护厕所设施;

　　⑥爱护实验室、语音室、微机室、图书阅览室、实习实作室的设备，严格遵照使用规定和办法，违反按各室管理条例处理;

　　⑦自觉爱护校园内绿化带的花木及绿化设施。不准向绿化带内乱扔果皮纸屑及其他杂物。破坏者按学校绿化管理条例处理。

　　第四条 每月最后一个星期由总务有关人员和各班管理员对各班公物使用情况进行检查，每次检查均要有详细记载，作为班级流动红旗评比和期末先进班级评比的依据。

　　第五条 凡爱护和管理学校财产表现较好，成绩显著的班级.期末给予表扬和物质奖励。

　　第六条损坏(破坏)公物的赔偿和处罚：

　　①违纪学生必须到总务处缴纳赔偿损失费，逾期不交款的加重处理;

　　②有意损坏学校财产，态度恶劣，拒不认错者，除加倍赔偿外，视情节给予校级处分;

　　③班内损坏学校财产的，一时查不出来，由该班集体赔偿损失。查出后，由当事人加倍赔偿。

　　以上规定，全校学生均应遵照执行。

篇2：中心校班级建设管理制度

　　中心校班级建设与管理制度

　　班级建设主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现，它需要我们大家都积极参与其中。班级建设的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级建设的核心是班级精神和价值取向。

　　一、班级环境建设

　　教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给我们大家增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发我们大家热爱班级、热爱学校的情感，促进我们奋发向上，从而增强班级的凝聚力。

　　1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要我们培养良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，大家都积极参与，加强平时检查和监督，从而达到教室的清洁和美观。

　　2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，如同我们一样，让教室充满青春的气息。

　　3．教室的美化。让同学们精心设计，巧妙布置，让教室环境更加美丽、高雅。

　　二、班级制度建设

　　班级制度建设，主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据我们各个班级的实际，体现特色。班级制度建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我们根据实际情况可以制定大家的综合素质考核制度、班级一周工作总结制度、班干部定期会议制度、突发事件处理制度、卫生管理制度等。

　　制订和实施制度应从四个方面加以注意：

　　1．抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。班级成立之初是制度建设的好时机。要让每一位同学了解规章制度，重视行为规范的落实。

　　2．重视大家的意见。我们大家是班级的主人，所以在班级制度建设过程中，要积极提出自己的意见。班级制度可以通过大家讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。

　　3．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。

　　4．制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体同学的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。

　　三、班级精神建设

　　班级精神属于观念形态层，是班级建设的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。

　　1．班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。例如，我们可以在建班之初，把“拥有青春，快乐生活每一天”“珍惜青春，迈好青春每一步”“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念当成我们的座右铭，从而慢慢培养并形成这种班级精神。

　　2．班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。例如，在校运动会期间，尽可能地让每一位学生参加运动会，同时可以把没机会参加运动会的同学组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让我们懂得每一个人都应为班集体出一份力。这样，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。

　　3．班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在过程中，我培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。

　　4．优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。让同学们重视处理好同学之间的关系和与老师之间的关系，这样会让我们大家会开心的过小学生活。

　　好的班级建设会给班级带来好的班级环境，俗语说的好“近朱者赤，近墨者黑”，好的环境会给大家带来积极向上的动力，反之则会影响同学们的进步，因而我们大家要重视班级建设，并积极参与其中，使我们共同成长的环境不断优化，让大家都健康成长。

　　zz中心学校总务处

篇3：建设绿色节约型班级活动倡议书

　　建设绿色节约型班级活动倡议书

　　“方寸手帕、绿色生活”

　　当雄壮的国歌声奏响的时候，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，新学期的新目标、新任务又向我们三（2）班发出了挑战。正像收获秋天的果实离不开春天的耕耘一样，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏实的脚印，我代表班级祝愿在新学期我们班的每一位同学都能珍惜时光，刻苦学习，心系社会，全面发展。

　　去年三月，*中央在全国范围内提出建设节约型社会的要求，国家发改委、中央文明办、中央电视台共同发布了《公民节约行为准则(草案)》，6月1日，全国上下各大商场超市告别塑料袋使用环保袋活动开始实施，8月14日还举行了隆重的“全民节约，共同行动”公益活动，17家高耗能国有大型企业在活动中签署了“节能承诺书”，为深入开展资源节约，促进社会的全面协调可持续发展吹响了号角。

　　“成由节俭败由奢”，奢侈浪费是败家败国的祸根。自gg开放以来，我国经济进入了高速发展的快车道，社会繁荣了，人民的生活水平提高了，但随之出现的浪费现象也十分惊人。据有关方面统计，我国矿产资源回收率约在30%，比发达国家低20%以上；城市供水漏损率在20%以上；建筑能耗过高，单位面积能耗相当于气候相近发达国家的二至三倍。同时，讲究排场，大吃大喝，铺张浪费的现象也比比皆是。倘若这些浪费现象不能得到有效的制止，那么，我们gg开放的成果就有被葬送的危险。

　　人口众多，资源相对不足，环境承载能力较弱，是中国的基本国情。不顾国情、铺张浪费的现象，说是犯罪也不为过。国务院总理*曾强调指出：“加快建设节约型社会，事关现代化进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展。”

　　建设节约型社会，就要从建设节约型城市、社区、企业、学校、家庭做起，青岛十七中作为一所拥有近3000名师生的重点中学，我们的节约行为将为社会做出重要贡献。观察我们的校园，浪费现象就在身边，一张张乱飞的面巾纸，一只只牛奶袋，关不紧的水龙头、白天亮着的电灯、整盘整盘倒掉的米饭、只用一张纸就扔掉的作业本，等等。积少成多，后果严重，亟待改进。经计算，我校仅一个月需担负的水电费就高达1万多元，相当于50多个困难家庭的最低生活保障。如果大家能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸入手，把节约落到实处，对于学校来说，那将是一笔可观的财富，对于我们这个13亿人口的大国来说，那就是一个惊人的数字。

　　有人计算过，全国一共有28万个各种旅店、酒店和宾馆，如果每一个酒店每天节约一度电，那就意味着每天可以给2800万个家庭用40瓦的灯泡照明25个小时。如果仅一个北京市的空调将温度从24度提高到26度，就可以节约用电4到6亿千瓦时，可以为老百姓节约电费两亿多块钱，与此同时，还能为国家最少降低电力建设投资20到30亿元，同时还可以减少二氧化硫、二氧化碳等污染气体的大量排放。

　　本次活动的主题为“方寸手帕、绿色生活”，目标是从我做起,建设绿色节约型班级。说起手帕，现在的小朋友们可能有些陌生了。在他们眼里手帕可以洗板凳、擦桌子。这不是抹布的功能吗？听妈妈说，他们小时候都是折成长条形www.pmceo.com的手帕，用别针别在胸前，十多年过去了，现在的小朋友开始不太知道手帕怎么用，转而用一些纸巾了。如今，不论是儿童还是大人，都是人手一包纸巾。纸巾随用随弃，十分方便。可是，你知道吗？纸张的制造来源主要是木材，无所顾忌的使用纸巾，相当于在砍伐一片片的森林。餐巾纸是用树做成的，制造一吨纸需要砍掉十七棵十岁左右的大树。节约资源、保护环境，让我们从使用手帕开始。手帕的用处可大了，手帕除了可以代替纸巾起到擦汗、擦鼻涕等功能外，还有不少纸巾所不能替代的功能呢，比如可以当布兜、可以做头巾，遇到火灾的时候还能起到减少烟熏的作用。 我们一起来学首儿歌：

　　小手帕 四方方，

　　每天放在口袋里，

　　又擦手来又擦汗，

　　我们大家喜欢它。

　　活动内容：1.现场用画笔呼吁--少用纸巾多用手帕；

　　2. 活动进社区：表演节目、玩游戏，送手帕；

　　3. 做环保志愿者，利用环保小报宣传。

　　节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。建设节约型社会需要全社会的共同参与和共同行动，找回失去的节约意识，从节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一粒米开始，持之以恒，在建设节约型社会中，将节约这个“传家宝”进一步发扬光大！